Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Третья фаза - Теории.

Составить краткие аннотации основных педагогических теорий, возникших на рубеже XIX – XX веков. Существуют ли они до сих, если да, то какова их современная интерпре­тация?

Провести сравнительный анализ традиционной школы и альтернативных систем об­разования.

Подготовить сообщения о системе образования в различных геополитических про­странствах на основе материалов периодической печати.

Управляемая самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Задание 1. Подготовить папку аннотаций на произведения искусства (художественная литература, живопись, музыка, кинофильмы, скульптура), отражающие стороны обучения, воспитания в разные исторические эпохи в разных странах, в хронологическом порядке (количество произведений от 10 и выше).

Образец оформления

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени Максима Танка»

Факультет специального образования

Кафедра основ специальной педагогики и

Психологии

Управляемая самостоятельная работа

По истории образования и педагогической мысли

Аннотации

произведений искусства

на педагогические темы

Выполнила: студентка дневного отделения группы № ФИО полностью

Минск 2013

Содержание

1. Шарден Ж. Б. «Прачка», 1737.

2. Фонвизин Д. И. «Недоросль», 1782.

3. Грибоедов А. С. «Горе от ума», 1824.

4. Пукирев В. В. «Неравный брак», 1862.

5. Перов В. Г. «Тройка», 1866.

6. Репин И. Е. «Не ждали», 1884-1885.

7. Репин И. Е. «Иван Грозный и сын его Иван», 1885.

8. Пикассо П. «Девочка на шаре», 1905.

9. Стюарт Д. «Расколотое вишнёвое дерево», нач. XX в.

10. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц», 1942.

Список используемой литературы

Кузин В.С.Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. – М.,1998.

Сокольникова Н.М.История изобразительного искусства. – М.,2006.

Энциклопедии "Мир вокруг нас".

www.KulturaMira.ru

Задание 2. Тестовое задание «Заслуги белорусских просветителей» (№№118 – 119, - Варенова, Т.В. Педагогика детства: сб. заданий и упражнений /Т.В. Варенова, Г.И. Якубель. – Минск: БГПУ, 2010).

1. Кирилл Туровский

2. Франциск Скорина

3. Николай Гусовский

4. Симон Будный

5. Василий Тяпинский

6. Афанасий Филипович

7. Мелетий Смотрицкий

8. Лаврентий Зизаний

9. Спиридон Соболь

10. Язеп Руцкий

11. Илья Капиевич

12. Симеон Полоцкий

13. Епифаний Славинецкий

14. Казимир Лыщинский

15. Казимир Семенович

16. Соломея Русецкая

17. Винцент Дунин-Марцинкевич

18. Бронислав Эпимах-Шипила

19. Яков Наркевич-Иодко

20. Наполеон Орда

Задание 3. Итоговое контрольное задание по всему курсу: Основные педагогические идеи, открытия, произведения философов-просветителей, классиков всемирной педагогики.