|
Читайте также: |
1.А.Крамаренко. Методика викладання освітньої галузі «Людина і світ». Навчальний посібник. Донецьк, 2010, С. 6-8.
2. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. залкл. із навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. С. 204-211.
3.Пономаренко А. Методика викладання освітньої галузі «Людина і світ». Навчальний посібник. 2010, ст.96-100.
Однією з ключових компетентностей школярів, які потрібно сформувати є громадянська компетентність. Під громадянською компетентністю розуміють здатність людини активно, відповідально й ефективно реалізовувати громадянські права та обов’язки з метою розвитку демократичного громадянського суспільства.
Особливістю завдань на уроках «Я у світі» в початковій школі є створення умов для формування елементарних знань про державу, закони, права і відповідальність людини і громадянина, основних моральних цінностей і норм поведінки. На цьому ступені розвиваються комунікативні уміння дитини, що дозволяють їй інтегруватися в оточення, в класний і шкільний колектив, сім’ю а через нього суспільство, насамперед уміння спілкуватись і розв’язувати конфліктні ситуації через діалог. Закладаються на цьому ступені й основи ціннісних орієнтацій свідомого громадянина.
Змістова лінія «Людина в суспільстві» розширює і уточнює знання дітей про місце їхнього проживання, формує уявлення про Україну як незалежну державу, її символи.
Завдання:
· ознайомити учнів з основними історичними подіями в становленні державності України;
· ознайомити з історичними та природними скарбами України;
· ознайомити з господарською діяльністю в деяких містах України;
· формувати відчуття приналежності до України, усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави та українського народу;
· формувати готовність служити Батьківщині своєю працею та захищати державні інтереси країни;
· виховувати повагу до державних символів, шанобливе ставлення до традицій українців;
· виховувати повагу до законів України та почуття відповідальності за свої вчинки.
Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів з теми «Людинав суспільстві»» у 3 і 4 класах
| Людина в суспільстві | |
| Учень: усвідомлює свою належність до українського суспільства; необхід-ність толерантного ставлення між людьми; Має уявлення: - про державну символіку України; природні багатства країни; - свою приналежність до України; виявляє інтерес до: - пізнання минулого і сучасного України; участі у відзначенні пам’ятних подій, державних і народних свят; накопичення матеріалів з теми, оформлення їх в альбом, портфоліо тощо; виявляє патріотичні почуття, - шанобливе ставлення до символів держави; володіє найпростішими навичками: - поводження в урочистих ситуаціях, в пам’ятних місцях; - розуміє сутність правопорушень як порушення прав інших людей, міркує на цю тему, наводить приклади; обґрунтовує необхідність відпові-дати за свої вчинки; - встановлює основні взаємозв’язки в соціальному житті (між вчинком і наслідком, порушенням правил і відповідальністю). | Учень: має уявлення про права й обов’язки людини: право на життя; рівноправність людей; право кожного на захист, любов і піклування; право на працю, захист, відпочинок; право на освіту; взаємні обов’язки батьків і дітей; знає зміст основних символів держави (гімн, прапор, герб, мова); - має уявлення і виявляє в поведінці турботу про довкілля, культурну спадщину; - наводить і оцінює приклади позитивного й негативного ставлення до старших і молодших; Учень: - знає про можливі правопорушення серед дітей, наводить приклади; аргументує значення дотримання правил співжиття в суспільстві; невідворотність відповідальності за скоєнні правопорушення; уміє розкривати соціальні взаємозв’язки між людьми в процесі виконання соціальних ролей |
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 143 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |