Читайте также:
|
Игра = основа нашей социализации(через игру).
Феномен игры – ведётся по правилам, известен результат, построение новой реальности, субъект – сама игра. Выход человека за пределы данного происходит благодаря пребыванию как бы в двух реальностях. Ребёнок в игре сначала придумывает правила, он может их изменить, нарушить, отказаться. Когда он переходит от игры play (одиночной) к игре game, он узнаёт, что правила должны быть общими, иначе мы не сможем контактировать. Т.е. надо либо принимать эти правила, либо выбывать из игры. Благодаря игре человек переходит с уровня активного, спонтанного, творческого существования к контролируемому, рефлексивному существованию. Т.е. на натуральный ряд человека накладывается культурный ряд. На фантазию накладывается регуляция действия.
Эмоциональный аспект игры. Риск. Спонтанность игры (всегда из игры можно выйти и войти). Неопределённость результата создаёт игру. Игра противоположна труду, избыток сил,серьезность.Правила
В играх развиваются определённые навыки.
13.Сущность концепции конструктивизма и её роль в соц.науках.
Целью социального конструктивизма явл.выявление путей с помощью кот. индивидуумы и группы людей принимают участие в создании воспринимаемой ими реальности. Эта теория рассматривает пути создания людьми социальных феноменов, кот.институционализируются и превращаются в традиции. социально конструируемая реальность - постоянно идущий, динамический процесс; реальность перевоспроизводится людьми под влиянием её интерпретации и знаний о ней.
Соц.конструктивизм-создание того,что еще не существовало.
В соц. науках конструктивистский подход к обыденному и науч. познанию, получивший наз-ие соц.конструкционизм.делает акцент на опосредованности познания коммуникацией, дискурсивными практиками и культурными конструктами, опираясь на концепцию языковых игр. Другой пример - обязательства, т.е. создание новой реальности. Обязательства связаны с ответственностью, это внешнее проявление ответственности, обязательства – это рез-т в будущем, кот.регулирует наши действия в настоящем. Будущее ещё не наступило, и иногда мы даже о нём не думаем, но рез-т уже есть в наст. Здесь присутствует важная тонкость, кот. заметили лингвисты.
1. Они поделили все слова на две группы:
- слова описательные, описывающие реальность – кто, что (большая информационная нагрузка)
- слова конструирующие (слова исполнительные, слова-перфомативы), создающие то, чего раньше ещё не было (информация не важна, а важно создание новой реальности).
2. Обязательства – метод коммуникации. Вне коммуникаций человека нет.
3. Коммуникация осуществляется посредством знаков. Действия над знаками бывают трех видов:
- синтактика – отношения между знаками, правила превращения одних знаков в другие; - семантика –какой смысл несет тот или иной знак. отношение знака к обозначаемому – значение знака; - прагматика –технология науки о знаках. (как мне поступать с этим знаком) это и есть перфомативы, прагматический аспект, технологический аспект семиотики (технология, создающая что-то), т.к. прагматика без технологии нонсенс. Конструктивизм – на основе действия, эксперимента.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 165 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |