Читайте также:
|
Содержание:
Общение и общительность. Многоплановый характер общения. Роли и ролевые ожидания. Эмпатия в общении. Правила слушания. Правила ведения беседы. Правила убеждения.
Вопрос 29. Психология конфликта.
Содержание:
Понятие «конфликт». Причины конфликтных ситуаций. Виды конфликтных ситуаций. Пути выхода из конфликтных ситуаций. Особенности общения с детьми разного возраста. Коррекция поведения Организация педагогом общения детей со сверстниками. Культура педагогического общения.
Вопрос 30. Психология педагогической деятельности.
Содержание:
Структура педагогической деятельности. Личностные качества в структуре педагогической деятельности. Диагностика и развитие педагогических способностей. Стили педагогической деятельности. Психология педагогического взаимодействия.
Содержание итогового экзамена
По психологии и специальной психологии
Для итоговой государственной аттестациипо специальности
Коррекционная педагогика в начальном образовании
Специальная психология
Вопрос 1.Специальная педагогика как наука.
Содержание:
Специальная психология как наука о закономерностях психического развития детей с особыми образовательными потребностями. Предмет и задачи специальной психологии.Основные понятия специальной психологии (компенсация, коррекция, адаптация,реабилитация, абилитация,интегрированное обучение, инклюзивная модельобразования).
Вопрос 2. Основные направления специальной психологии
Содержание:
Теоретические и практические аспекты специальной психологии. Связь специальной психологии с другими науками. Основные отрасли специальной психологии.
Вопрос 3. Предмет и задачи психологии детей со сложными нарушениями развития.
Содержание:
Многообразие сложных нарушений развития у детей. Различные виды комбинаций дефектов у одного ребенка. Сложная структура дефекта психологического развития по Л.С Выготскому (понятие первичного и вторичного дефекта). Причины сложных нарушений развития. Предмет и задачи психологии детей со сложными нарушениями развития.
Вопрос 4. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии.
Содержание:
Понятие «дефект развития». Понятие «компенсация». Л.С Выготский о законе превращения «минуса дефекта в плюс компенсации», перестройке и замещениии функций, направленных на восстановление оптимальных взаимоотношений организма и среды-основы компенсаторного процесса.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |