Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вопрос 4.Словарно-лексическая работа на уроках чтения.

Читайте также:
  1. II. Контрольная работа « Дифференцирование функции ».
  2. II. Работа над созданием собственного текста.
  3. V2:Профилактика девиантного поведения в молодежной среде. Социально-педагогическая работа с неформальными молодежными группами и объединениями
  4. VII. Работа с текстом.
  5. VIII. Домашняя работа.
  6. А теперь о порядке работы и о том, как работать с отдельными листами набора.
  7. А! Нестеров. Да, разумеется. Он работает моим заместителем.
  8. А) за фактически отработанное время
  9. А) Работа над предложением
  10. Анализа в дипломных работах

Содержание: Цели и задачи. Виды словарной работы. Специфика этой работы в системе коррекционно-развивающего обучения.

Вопрос 5.Качества чтения младших школьников.

Содержание: Качества чтения младших школьников. Цели и задачи работы по формированию качеств чтения (по выбору: беглость, правильность, сознательность, выразительность) в системе коррекционно-развивающего обучения.

Вопрос 6.Этапы работы над художественным произведением.

Содержание: Этапы работы над художественным произведением на уроке чтения. Требования к проведению урока чтения в свете общеметодических требований и коррекционной направленности.

Вопрос 7.Методика работы над правописанием.

Содержание: Работа с орфографическим правилом. Условия, обеспечивающие формирование орфографического навыка. Взаимосвязь орфографии, грамматики и развития речи в процессе обучения русскому языку.

Вопрос 8.Изучение морфологии в начальной школе системы КРО.

Содержание: Задачи изучения частей речи. Типология ошибок и причины трудностей младших школьников в классификации слов по грамматическим разрядам. Последовательность усвоения частей речи. Этапы формирования понятий. Изучение частей речи в начальной школе (по выбору: имя существительное, имя прилагательное, глагол). Специфика изучения частей речи в системе коррекционно-развивающего обучения.

Вопрос 9.Система обучения изложению.

Содержание: Обучение изложению в начальной школе. Цели и задачи уроков, реализация коррекционной работы на уроках.

Вопрос 10.Система работы над сочинением.

Содержание: Виды сочинений. Подготовка и проведение уроков в общеобразовательных и коррекционных начальных классах.

Вопрос 11.Методика преподавания русского языка с КРТ, ее предмет, задачи, содержание.Содержание курса русского языка начальной школы в области реализации ФГОС нового поколения (УМК «Школа России»).

Содержание: Методика русского языка как наука; русский язык как предмет преподавания в начальных классах; его место и значение в учебно-воспитательной работе научные основы методики начальному обучению русского языка. Содержательные линии курса русский язык в Программе ФГОС нового поколения.

Перечень литературыпо част­ным методикам

с коррекционно-развивающими техно­логиями

Для итоговой государственной аттестациипо специальности

Коррекционная педагогика в начальном образовании

Методика преподавания рус­ского языка




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 85 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | <== 12 ==> | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав