Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вопрос 9. Роль мотива и мотивации в развитии личности.

Читайте также:
  1. D) формирование сознания личности.
  2. I. Мотивація навчальної діяльності; актуалізація вмінь і навичок.
  3. II. Мотивационная сфера личности.
  4. II. Объявление темы, постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.
  5. II. РУССКОЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ В ЕГО ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
  6. А педагогика – наука о развитии жизненного опыта человека (обучающегося). Это и есть ее предмет!
  7. Агенты и институты социализации. Социальный контроль. Самовоспитание личности.
  8. Адресные бюро в Европе и их роль в развитии рекламного дела.
  9. Акмеологические основы самосовершенствования личности.
  10. АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ. СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

Содержание итогового экзамена

По психологии и специальной психологии

Для итоговой государственной аттестациипо специальности

Коррекционная педагогика в начальном образовании

Психология

Вопрос 1. Психология в системе наук о человеке.

Содержание:

Предмет психологии, ее задачи. Основные этапы становления психологии как науки. Отрасли психологии, связь с другими науками. Основные психологические теории.

 

Вопрос 2. Методы психологии.

Содержание:

Сущность и классификация методов психологического познания. Требования, предъявляемые к методам психологического исследования. Значение психологических знаний для учителя иностранного языка.

 

Вопрос 3. Развитие психики в филогенезе.

Содержание:

Понятие о психике, ее структуре и функциях. Психика и этапы ее развития (А.Н. Леонтьев). Отражение как всеобщее свойство материи, его уровни, функции, свойства.

 

Вопрос 4. Сознание человека.

Содержание:

Понятие сознания. Функции, психологическая структура сознания. Развитие сознания, самосознания как результата самопознания. Структура самосознания, самооценка, образ «Я». Специфика бессознательного, его структура.

 

Вопрос 5. Личность и деятельность.

Содержание:

Общее понятие о деятельности. Психологическая характеристика деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Основные виды деятельности: общение, игра, учение, труд. Освоение деятельности: умения, навыки, привычки. Условия формирования навыка.

 

Вопрос 6. Психология личности.

Содержание:

Личность как способ существования человека в системе взаимоотношений. Понятие личности в зарубежной и отечественной психологии. Структура личности (К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн). Направленность личности. Факторы развития личности. Методы исследования особенностей личности

 

Вопрос 7. Человек как индивид.

Содержание:

Понятие “индивид, личность, субъект, индивидуальность”, их соотношение. Человек как индивид. Темперамент как характеристика индивидуальных свойств человека. Теории темперамента: гуморальные, конституционные, физиологические. Свойства темперамента. Психологическая характеристика людей разных типов темперамента. Диагностика темперамента. Учет проявлений темперамента школьников в учебном процессе.

 

Вопрос 8. Характер как индивидуально-психологическая особенность личности.

Содержание:

Понятие о характере, его структура. Факторы, влияющие на формирование характера. Типология характера. Акцентуация характера.

Вопрос 9. Роль мотива и мотивации в развитии личности.

Содержание:

Понятие мотива и мотивации. Общее строение мотивационной сферы человека. Виды мотивации. Педагогическое руководство развитием мотивационной сферы личности школьников.

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав