Читайте также:
|
Содержание итогового экзамена
По психологии и специальной психологии
Для итоговой государственной аттестациипо специальности
Коррекционная педагогика в начальном образовании
Психология
Вопрос 1. Психология в системе наук о человеке.
Содержание:
Предмет психологии, ее задачи. Основные этапы становления психологии как науки. Отрасли психологии, связь с другими науками. Основные психологические теории.
Вопрос 2. Методы психологии.
Содержание:
Сущность и классификация методов психологического познания. Требования, предъявляемые к методам психологического исследования. Значение психологических знаний для учителя иностранного языка.
Вопрос 3. Развитие психики в филогенезе.
Содержание:
Понятие о психике, ее структуре и функциях. Психика и этапы ее развития (А.Н. Леонтьев). Отражение как всеобщее свойство материи, его уровни, функции, свойства.
Вопрос 4. Сознание человека.
Содержание:
Понятие сознания. Функции, психологическая структура сознания. Развитие сознания, самосознания как результата самопознания. Структура самосознания, самооценка, образ «Я». Специфика бессознательного, его структура.
Вопрос 5. Личность и деятельность.
Содержание:
Общее понятие о деятельности. Психологическая характеристика деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Основные виды деятельности: общение, игра, учение, труд. Освоение деятельности: умения, навыки, привычки. Условия формирования навыка.
Вопрос 6. Психология личности.
Содержание:
Личность как способ существования человека в системе взаимоотношений. Понятие личности в зарубежной и отечественной психологии. Структура личности (К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн). Направленность личности. Факторы развития личности. Методы исследования особенностей личности
Вопрос 7. Человек как индивид.
Содержание:
Понятие “индивид, личность, субъект, индивидуальность”, их соотношение. Человек как индивид. Темперамент как характеристика индивидуальных свойств человека. Теории темперамента: гуморальные, конституционные, физиологические. Свойства темперамента. Психологическая характеристика людей разных типов темперамента. Диагностика темперамента. Учет проявлений темперамента школьников в учебном процессе.
Вопрос 8. Характер как индивидуально-психологическая особенность личности.
Содержание:
Понятие о характере, его структура. Факторы, влияющие на формирование характера. Типология характера. Акцентуация характера.
Вопрос 9. Роль мотива и мотивации в развитии личности.
Содержание:
Понятие мотива и мотивации. Общее строение мотивационной сферы человека. Виды мотивации. Педагогическое руководство развитием мотивационной сферы личности школьников.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 97 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |