Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Художественное» - как выразительность, уникальность, новизна. Выразительность, информативность архитектурных объектов к концепции устойчивая архитектура.

Читайте также:
  1. IX. Механизмы и этапы реализации Концепции
  2. VIII. Информационное обеспечение реализации Концепции демографического развития.
  3. Абсолютистские концепции добра и зла
  4. Альтернативы постмодернистской концепции
  5. Анализ кинематографической фиксации архитектуры Петербурга на примере нескольких объектов.
  6. Анализ объектов может быть: исторический, искусствоведческий, естественно-научный.
  7. Архитектура.
  8. Б) Повышение эффективности развития детей и уче6но-познавательной деятельности за счет построения занятий в режиме подвижных объектов и «зрительных горизонтов».
  9. Базовые концепции финансового менеджмента
  10. Базовые концепции финансового менеджмента

В искусстве эстетическое сознание выражается в наиболее концентрированном виде, хотя при создании произведения искусства художественность далеко не всегда являлась главной целью его творцов или заказчиков. Тем не менее именно благодаря ей (и за нее) ценилось произведение искусства, ибо только высокохудожественные произведения объективно были в состоянии выполнить предназначенные им самой культурой (или выражающемся в ней и через нее Духом) функции, только они высоко оценивались (как правило, на основе интуитивных критериев) современниками и только они в конце концов вошли в сокровищницу человеческой культуры, являясь истинными художественно-эстетическими феноменами.

В истории культуры искусства возникли вроде бы не только для выражения прекрасного или удовлетворения эс­тетической потребности человека. Они были прежде всего ориенти­рованы на сакрально-культовые действа и утилитарно-практическую деятельность; на их реализацию, но при этом интуитивно акцент делался именно на их эстетической (художественной) сущности. Уже в глубокой древности ощущали, а со времен греческой классики и понимали, что красота, прекрасное, ритмика, образность и т.п., т.е. все специфические особенности художественного языка искус­ства, доставляли людям удовольствие, возводили их на некий более высокий уровень бытия и тем самым облегчали ту или иную дея­тельность, привлекали людей к культовым действам, обрядам, раз­вивали в них желание какой-то иной, чем обыденная, более возвы­шенной жизни. Не понимая механизма и специфики воздействия эстетических феноменов, люди с древности эмпирическим путем научились хорошо и эффективно использовать их.

Художественное есть частная форма эстетики.

Древние греки считали, что художественное создается по законам хаоса и из хаоса. Нарисованная древними философами картина, быть может, совершенно неадекватна процессу рожде­ния мироздания, но она полно соответствует непред­сказуемому, случайному, самопроизвольному процес­су рождения художественной реальности. Сознание художника параллельно существу­ют первоэлементы (атомы) сознания: впечатления бытия, самопроизвольные фантазии, рожденные внут­ренними потребностями личности, ее комплексами, ее индивидуально-социальными особенностями. Однажды (непредсказуемо когда), «не спросясь ни у кого», эти первоэлементы сознания соединяются в смутный образ героя или смутный образ обстоятельств (жизненной ситуации). И дальше пошло: герой начинает действо­вать, обстоятельства «заселяются» взаимодействующи­ми персонажами. Это и есть стадия хаоса, ибо рождается художественное. Освоение художником действительности связанно с созданием худ. Образа, уникальность в том, как эмоции прореагируют на действительность.

В новой системе ценностей перед художником ставится особая задача решения определенных задач нетривиальным способом. Один из принципов новой системы ценностей – всеобщая гуманизация, расширение кругозора человека. В этих условиях особенно важна информативная роль архитектуры. Она несет в себе определенный текст и должна вступать в диалог с человеком, вызывать в нем определенный ассоциативный ряд, заставлять думать. Т.о. архитектура должна быть гуманистична. При этом особенно важно эстетическое воспитание архитектора, его вкус, владение основными приемами формирования худ. Образа (аллюзия, символ, аллегории я и пр.) Также в концепции устойчивой архитектуре прописывается роль художественной выразительности сооружения не меньше чем ее экологичность и комфортность для проживания людей. Архитектор несет ответственность за все, в том числе и за внешний вид своего проекта, как он соотносится со средой внешне и внутренне. Архитектура должна вызывать у реципиента эстетическое удовольствие (потому что в концепции устойчивой арх-ры и НСЦ главное – комфортные условия для ЖД людей и их благополучие) и в то же время нести в себе сложное содержание как функциональное, так и художественно-литературное. Простое формотворчество формы ради формы больше не актуально.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 271 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | <== 11 ==> | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.454 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав