Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Билет № 7. Эмоции и чувства. Виды эмоций и чувств. Эмоциональные состояния

Читайте также:
  1. VI. Оценка состояния конкурентной среды на товарном рынке.
  2. Аллергические состояния у детей
  3. Анализ качественного состояния основных фондов предприятия.
  4. Анализ наличия, состояния и движения основных средств.
  5. Анализ состояния и использования оборотных средств
  6. Анализ состояния и использования трудовых ресурсов
  7. Анализ состояния и реформирование развития накопительного пенсионного страхования
  8. Анализ состояния измерений в отрасли
  9. Анализ состояния измерений на предприятии
  10. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ КОМПАНИИ
Помощь в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

Эмоции – это психологические состояния, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека.

Фундаментальные эмоции:

(Изгард)

1. Радость – это положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность.

2. Удивление – это эмоция не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака на внезапно возникшие обстоятельства.

3. Страдание – это отрицательное эмоциональное, связанное с получением достоверной и кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей.

4. Гнев – это эмоциональное состояние отрицательное по знаку как правило протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.

5. Отвращение – это отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами, соприкосновение с которыми вступают в разное противоречие с идеологическими принципами и установками субъекта.

6. Презрение – это отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и пораждаемое с рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувств.

7. Страх – это отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности.

8. Стыд – это отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданием окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.

Функции эмоций:

1. Экспрессивная – это внешнее выражение своего состояния.

2. Коммуникативная – передача информации.

3. Регуляция процессов познания – когда чему-то учится.

4. Оценка хода деятельности и результатов – если что-то хорошее – то радость, а если плохое – то стыд или гнев.

Типы эмоциональных переживаний:

1. Чувственный тон – проявляется в том, что многие ощущения человека имеют определенную эмоциональную окраску.

2. Ситуативные эмоции – возникают в процессе жизнедеятельности человека, чаще всех другие эмоциональных реакций, имеют относительно небольшую силу, кратковременны, приходит быстрая смена эмоций и имеют малую выраженность внешних проявлений.

3. Аффект – это предельно выраженное, но кратковременное эмоциональное переживание, полностью захватывающее психику человека и предопределяющее единую реакцию на ситуацию в целом.

4. Страсть – это длительная и интенсивная эмоция, имеющая для человека определенное значение. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированного вокруг определенного вида деятельности или предмета.

5. Настроение – это длительное эмоциональное состояние, не достигающее значительной интенсивности и не имеющее существенных колебаний в течении достаточно длительного периода. Настроение зависит от общего состояния здоровья, работы желез внутренней секреции, от тонуса нервной системы.

Причины настроения – всегда существуют, в той или иной степени могут быть осознанны. (Причины: окр. природа, события, выполняемая деятельность, люди).

Чувства – это отражение в создании человека, его отношения к действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей.

Главное различие эмоций и чувств заключается в том, что эмоции несут первичную информацию о недостатке или избытке чего-либо, и они часто не осознаются.

Чувства- конкретны и предметны.

Классификация чувств:

1.Нравственные или моральные чувства- это чувства, переживаемые людьми при восприятии явлений действительности и сравнения этих явлений с нормами, выработанными обществом.(человек усвоил правовые нормы)

Нравственные чувства: (чувство долга, уважение к людям, честь, патриотизм, ответственность бережливость, дружба, любовь

2.Интеллектуальные чувства – это переживание, возникающее в процессе познавательной деятельности. Наиболее типичной ситуацией, поражающей интеллектуальные чувства, является проблемная ситуация. Интеллектуальные чувства (удивление, любопытство, любознательность, чувство радости по поводу сделанного открытия, чувство сомнения в правильном решении, чувство уверенности в правильности доказательств)

Интеллектуальные чувства – регулятор умственной деятельности.

3.Эстетические чувства – представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, к жизни людей и в искусстве.

(восторг-отвращение, блаженство-негодование, радость-презрение, изумление-страдание, восхищение-тоска

Функции чувств:

1.Отражательная – выражается в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или организме человека.

2.Побудительная (стимулирующая) – выражается в том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды или мешают протекания деятельности, блокируют ее.

3.Подкрепляющая (в ходе обучения) – в ходе обучения (в практикой, вместо урока идем в город)

4.Коммуникативная (информационная) – при общении передает некую информацию об отношении человека к какому-либо событию, явлению, предмету, объекту.

 

Доверь свою работу кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь



Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 11 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | <== 4 ==> | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав