Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обследование двигательной функции артикуляционного аппарата

Обследование двигательной функции артикуляционного аппарата следует проводить с функциональными нагрузками:

а) удержать нужную артикуляционную позу определенное количество времени (например, под счет "пять");

б) повторить данную артикуляционную позу несколько раз.

Это даст возможность определить, не страдает ли ребенок органическим поражением центральной нервной системы.

1. Исследование двигательной функции губ.
Ребенку предлагается выполнить следующие задания;
• вытянуть губы в "трубочку";

• воспроизвести "хоботок";

• широко улыбнуться;

• "округлить" губы;

• воспроизвести "оскал" с закрытым ртом;

• воспроизвести "оскал" с открытым ртом;

• воспроизвести рисунок губ на все гласные звуки.

Задания выполняются по образцу, затем по словесной инструкции.

2.Исследование двигательной функции челюсти.
Ребенку предлагается выполнять следующие задания:
• раскрыть рот, как при произнесении звука [а];
• полураскрыть рот;

• сделать движение нижней челюстью вправо;

• сделать движение нижней челюстью влево;

• выдвинуть нижнюю челюсть вперед.

Задания выполняются по образцу, затем по словесной инструкции.

3. Исследование двигательной функция языка.
Ребенку предлагается выполнить следующие задания:
• положить широким язык на нижнюю губу;.
• поднять кончик языка к верхней губе;

• потянуть кончик языка к подбородку;

• дотронуться кончиком языка до верхних резцов;

• дотронуться кончиком языка до правого угла рта;

• дотронуться кончиком языка до левого утла рта;

• "выгорбить" среднюю часть спинки языка;

• поднять заднюю часть спинки языка

4. Исследование двигательной функции мягкого нёба.

Ребенку предлагается широко открыть рот и выполнить следующие задания:

• пропеть гласный [а];

• произнести гласных [а] на твердой атаке [а 'а 'а'];

• произнеси гласный [а] на мягкой атаке [а_____];

• произнести гласный [а] на замедленной фазе выдоха (на придыхании)

• позевать с поднятием рук вверх и медленным втягиванием воздуха в рот.

Оценивается:

- амплитуда движения (объем движений достаточный, ограниченный);

- длительность удержания артикуляционной позы (достаточная, быстрая истощаемость движения);

- темп движения (нормальный, выражен период включения в движение, быстрый, медленный);

- тонус мышц артикуляционного аппарата (нормальный, вялый, повышенный);

- точность выполнения артикуляционных движении (точное выполнение, приближенное, поиски артикуляции, замена одного движения другим);

- наличие синкенезий (отсутствуют, наблюдаются содружественные движения языка и челюсти, языкам головы и т.д.);

- наличие гиперкинезов (отсутствуют, наблюдается "беспокойство" кончика языка или корня языка);

- наличие саливация (отсутствует, повышенное слюнонакопление при выполнении артикуляционных поз, саливация).