Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

IV. Розгляд зразка виробу.

—Гномик теж виготовив собі ось такий пакетик. (Вчитель демонструє.)

V. Технологія виготовлення виробу.

—Для виготовлення пакетика візьміть аркуш паперу з учнівського зошита, зігніть його по довжині навпіл (1, 2). Далі зігніть смужку завширшки в дві клітинки (3,4).

Таку ж смушу згинають ще раз (5). Поверніть заготовку на другий бік (6) і зігніть верхні ріжки вниз (7). Нижній ріжок з лівого боку зігніть вгору і заправте за шов (8). Так само закрийте і ріжок з правого боку (9). З одного боку напишете назву квітів, з другого — малюнок рослини (10).

VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інструментів.

VII. Повторення правил техніки безпеки.

— Діти, Гномик хоче нагадати вам правила техніки безпеки та гігієни праці.

VIII. Самостійна робота учнів.

Фізкультхвилинка.

Гуси-лебеді летіли, на лужку зеленім сіли. Посиділи, поклювали, піднялися, полетіли, а діти за парти сіли.

IX. Продовження самостійної роботи.

Вчитель спостерігає за роботою дітей, допомагає окремим учням.

X. Оцінювання виробів. Відбір на "Ярмарку виробів".

XI. Підсумок уроку.

— Чи сподобалося вам виготовляти пакетики для насіння? Вдома ви зможете зберігати насіння різних квіточок в таких пакетиках, а навесні, висіявши в землю насіння, отримаєте чудовий квітник.

XII. Прибирання робочих місць.

ПАКЕТИК ДЛЯ НАСІННЯ

УРОК 22

Тема. Розмічання за зразком, клітинками та лінійкою.

Об'єкт праці. Роздатковий дидактичний матеріал.

Мета. Ознайомити дітей з поняттям "розмітка"; правилами користування шаблоном, трафаретом, лінійкою, олівцем під час розмічання. Вчити економно використовувати матеріал.

Матеріали та інструменти. Шаблони, трафарет, калька, копіювальний папір, папір в клітинку, скріпки, олівці.

Хід уроку

I. Підготовка робочих місць.

II. Організаційний момент.

III. Повідомлення теми та мети уроку.

—Діти, до нашого класу завітала Мудра Сова з лісової школи з не­звичайним проханням. Звірятка хочуть навчатися рахувати, а от лічильного матеріалу у них немає. От Сова і просить вас допомогти звіряткам. Чи зможете ви це зробити?