Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение

Тарасова В.Н., Румянцева И.Б.

Профессиональные задачи в образовании и технологии их решения

Учебное пособие для студентов

Направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, 050400.62 Психолого-педагогического образование

Шуя 2014

Рецензенты:

Н. В. Кузьмина - доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО;

З. В. Румянцева - доктор психологических наук, профессор Костромского государственного университета.

Тарасова В.Н., Румянцева И.Б.

Профессиональные задачи в образовании и технологии их решения Учебное пособие для студентов / под научн. ред. В.Н.Тарасовой. – Шуя: изд-во Шуйского филиала ФГБОУ ВПО «ИвГУ», 2014. – 95 с.

Учебное пособие раскрывает роль и сущность профессиональных задач в педагогической профессии, а также смысл созидательной деятельности специалиста через решение проблем в личности человека средствами образования. В пособии предлагается классификация профессиональных задач, их структура и технологии решения. Приводятся тексты профессиональных задач разных видов, а также даются примерные задания для формирования умений формулировать задачи применительно к конкретной ситуации и рационально их решать.

Это пособие может быть использовано при обучении студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование и 050400.62 Психолого-педагогическое образование в рамках изучения дисциплин: «Введение в профессию», «Педагогика», «Теория обучения и воспитания», «Психология», «Основы акмеологии», «Педагогическая акмеология», «Психолого-педагогический практикум».

© Тарасова В.Н., Румянцева И.Б., 2014

© Шуйский филиал ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет», 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Настоящее учебное пособие обращает студентов и работающих педагогов к осознанию смысла педагогической деятельности – решению профессиональных задач, связанных с проблемами взрослеющих детей средствами образования. Поэтому образование не может быть услугой. Это духовное производство, созидающее самый сложный и уникальный продукт на планете Земля - личность человека, в руках которой будущее развития науки, культуры, экономики, политики, самого образования.

В процессе профессиональной подготовки студент изучает в рамках государственного стандарта несколько модулей дисциплин, в каждом из которых несколько учебных дисциплин со своим предметными областями, научными концепциями, анализом опыта жизнедеятельности. Однако стержнем такой подготовки разных категорий работников образования является развитие у них готовности к формированию и решению профессиональных задач, связанных с проблемами обучения, воспитания, развития и социализации личности взрослеющего человека, оказанием ему помощи в осознании и преодолении трудностей личностного и профессионального становления.

Через решение профессиональных задач происходит синтезирование полученных знаний по разным предметам, осуществляются процессы интеграции науки с образовательной практикой и её совершенствование.

Решая такие задачи, студент учится видеть не только специфику отдельных учебных дисциплин, а всё образовательное пространство целостно с его противоречиями, особенностями, условиями, направлениями модернизации, новаторским опытом. То есть профессиональные задачи позволяют выделить стержень, стратегии качественных достижений в образовании.

В предлагаемом учебном пособии излагаются теория и технологии решения различных видов профессиональных задач: психологических, педагогических, акмеологических. Так как будущий педагог будет в профессии работать с детьми, с людьми, ему нужно их знать. Поэтому нужно начинать свою профессиональную деятельность с изучения личности и деятельности ребёнка. Поэтому II глава посвящена психологическим задачам. Выявив возрастные, индивидуальные особенности и проблемы детей, студент овладевает педагогическим процессом, т.е. инструментом, с помощью которого осуществляется решение педагогических профессиональных задач по преодолению проблем и трудностей, совершенствованию личности учащихся и рационализации их деятельности. Третья глава предлагает студентам познакомиться с теорией педагогических задач и технологиями их решения по преодолению проблем в каком-то компоненте педагогического процесса или в формировании качества личности, или совершенствовании способов деятельности, способов развития психических процессов или психологических механизмов саморегулирования деятельности и поведения.

Завершают пособие акмеологические задачи, которые являются более сложными по структуре и влияют целостно на психические новообразования, усвоение профессиональной компетентности по теме или разделу дисциплины, на рационализацию деятельности, психическое состояние и мотивацию обучаемых, требуя комплексного самосовершенствования и от педагога.

Так студент или молодой специалист образования, продвигаясь поэтапно от освоения психологических, педагогических задач к акмеологическим, которые чаще используются в работе с проблемными категориями обучаемых или одарёнными учащимися, осваивает высокие достижения на творческом уровне со сложными категориями детей, подростков и старшеклассников. Ведь акмеология – наука о профессиональном творчестве. Творчество, в том числе и профессиональное – высшее достижение человека. Профессиональные задачи в образовании позволяют освоить не только уровень компетентности, но и все уровни профессионального творчества вплоть до создания авторской системы деятельности.

Учебное пособие состоит из введения (В.Н.Тарасова), четырёх глав (авторы: I – В.Н.Тарасова, II – В.Н.Тарасова и И.Б.Румянцева, III – И.Б.Румянцева, IV – В.Н.Тарасова), заключения (В.Н.Тарасова), списка литературы.