Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ЗЗ. Ценовая политика в формировании комплекса маркетинга в сфере услуг учреждения дошкольного образования.

Читайте также:
  1. C. в конце дошкольного
  2. C. Политика меркантилизма
  3. I. ПОЛИТИКА.
  4. I. Русское государство при Василии III. Внутренняя и внешняя политика.
  5. II. Современный мир и внешняя политика Российской Федерации
  6. V. Церковь и политика
  7. VII. Внешняя политика России в 30-50-е гг. XVI в.
  8. Xнутренняя политика царизма в первой четверти XIX в. Попытки реформирования политической системы (М.М.Сперанский и Н.Н. Новосильцев).
  9. А 45. Выделение денег из государственного бюджета на предупреждение и ликвидацию последствий стихийных бедствий характеризует экономическую деятельность государства в сфере
  10. А) Информация отдела маркетинга

 

Цена — количество денег, которое должен заплатить покупа­тель за право получения какого-либо продукта (услуги).

Цена с точки зрения маркетинга определяется следующими факторами:

издержками производителя:

- целями деятельности производителя (например, увеличение прибыли, расширение рынка потребителей услуг, улучшение имиджа организации и т.д.);

- потребительской стоимостью услуги, т.е. насколько она ценна и необходима для удовлетворения потребностей покупателей. При этом потребительская цена может быть как выше, так и ниже объективных затрат на ее оказание;

- рыночной ситуацией (типом рынка, конкурентной ситуацией и т.д.);

- состоянием маркетинговой среды (государственным регулиро­ванием, экономической ситуацией в стране).

Ценообразование в ДОУ определяется системой государствен­ных цен на у слуги, которые устанавливаются исходя из стратеги­ческих социальных приоритетов.

Однако в связи с предоставлением широкого спектра допол­нительных платных услуг в ДОУ и необходимостью осуществле­ния ценообразования далее мы рассмотрим как устанавливается цена.

1. Постановка задач ценообразования, согласованных с ключе­выми целями ДОУ. Возможные задачи ценообразования:

увеличение рыночной доли ДОУ, завоевание лидерских пози­ций на рынке;

улучшение имиджа ДОУ, сохранение популярности, доступ­ности и привлекательности его услуг для покупателей; обеспечение выживания ДОУ на рынке; максимизация прибыли в краткосрочной и долгосрочной пер­спективе.

2. Определение спроса на услуги, требующее анализа характера спроса и выявления его эластичности.

Эластичность спроса — зависимость спроса от изменения ка­кого-либо рыночного фактора (мы рассматриваем ценовую элас­тичность спроса). В случае если изменение цены вызывает сниже­ние или повышение спроса, следует говорить о его эластичности. При эластичном спросе на услуги организации широко использу­ют политику снижения цен для привлечения покупателей. В слу­чае меньшей эластичности спроса на услуги организации имеют возможности для повышения цен.

3. Оценка издержек. Минимальная цена услуг ДОУ определяет­ся издержками на их оказание. Издержки ДОУ закладываются в статьи сметы, которая составляется при определении цены на платные образовательные услуги.

4. Анализ цен и качества услуг конкурентов. Чаще всего при це­нообразовании учитывается уровень цен конкурирующих ДОУ, центров дополнительного образования, гувернеров на аналогич­ные услуги. В случае одинакового уровня качества услуг, ДОУ вы­нуждено устанавливать цены, близкие к ценам конкурентов. Од­нако в ходе анализа деятельности детских садов Санкт-Петербур­га было выявлено, что ряд ДОУ, предоставляющих услуги стан­дартного уровня качества, устанавливают достаточно высокие цены. Это обусловлено тем, что родители считают дорогие услуги более качественными; при этом они затрудняются определить уровень качества предоставляемых услуг до их непосредственного приоб­ретения.

5. Выбор метода ценообразования. Метод ценообразования «Се­бестоимость плюс прибыль» — наиболее часто используемый. Он заключается в начислении определенной наценки на себестои­мость услуг, но он не учитывает рыночного спроса, и его приме­нение целесообразно в тех случаях, когда организация является ведущей на рынке или когда ее руководство удовлетворено полу­чаемыми результатами.

Метод ценообразования на основе ощущаемой ценности товара считает основным фактором производства не издержки продав­ца, а покупательское восприятие. Этот метод соответствует мар­кетинговому позиционированию товара. Расходы исследуются как показатель лишь для того, чтобы обеспечить безубыточность дея­тельности ДОУ. Ключевой вопрос при использовании данного ме­тода — правильное определение потребительной стоимости товара в результате проведения маркетинговых исследований.

Метод ценообразования на основе оценки уровня текущих цен во главу угла ставит цены конкурентов, меньшее внимание уделяет­ся показателям собственных издержек или спроса. Данный метод широко используется на современном рынке образовательных ус­луг. Это обусловлено тем, что определить эластичность спроса на услуги ДОУ достаточно трудно, поскольку на него влияет не только цена, но и множество других факторов.

Ценообразование с учетом психологических факторов. При опре­делении цены следует помнить о том, что работа ДОУ направлена на удовлетворение социальных потребностей населения, повы­шение статуса образования в обществе и увеличение спроса на образовательные услуги.

Недопустимо установление цен на образовательные услуги ДОУ, значительно превышающих покупательские способности населе­ния.

При определении цены следует учитывать особенности восприя­тия покупателем цены. Считается, что позитивнее воспринима­ются цены:

выраженные нечетным числом;

«неокругленные» (например: 98, а не 100 руб.);

не оканчивающиеся на «0» и «5»(данные цены воспринимают­ся потребителем как формально установленные и вызывают по­дозрение в их завышении);

в которых не используются числа, связанные с суевериями (например: 13, 666 и т.д.).

6. Установление окончательной цены. На данном этапе необхо­димо стремиться к определению оптимальной структуры цен и динамики ее изменения во времени. Следует помнить, что цено­вая конкуренция на рынке образовательных услуг все больше ус­тупает место неценовым формам конкуренции: обеспечению ка­чества образовательных услуг, поддержке имиджа образователь­ных учреждений, успешному осуществлению коммуникативной политики ДОУ и т.д.

Поэтому мы и переходим к рассмотрению следующего компо­нента комплекса маркетинга — организации продвижения обра­зовательных услуг ДОУ.

 




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 117 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав