Читайте также:
|
Представьте себя в роли эксперта предметной комиссии по оцениванию заданий ЕГЭ части «С».
Осуществите экспертную проверку предложенных Вам письменных работ выпускников в соответствии с установленными критериями оценивания заданий в контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ.
На основании результатов проверки сделайте выводы о качестве знаний и умений выпускников школ по соответствующему программному историческому материалу.
Выскажите собственные предложения по совершенствованию исторической подготовки учащихся.
Раздел IV. Тема 4.
Семинарско-практическое занятие № 5-6.
Тема: «Дидактическое оснащение регионального компонента ГОС по истории».
План.
1. Рабочие тетради как дидактический ресурс уроков по истории Кольского Севера с древнейших времен до начала ХХI века.
2. Презентация творческих разработок рабочих тетрадей по истории Кольского Севера.
Примечание: Методические рекомендации и требования к составлению рабочих тетрадей смотри ниже в заданиях для самостоятельной работы (Самостоятельная работа № 3).
Раздел IV. Тема 5.
Семинарско-практическое занятие № 7.
Тема: «Методические проблемы изучения истории в старшей школе».
План.
1. Специфика требований ГОС к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы по истории на базовом и профильном уровнях.
2. Анализ базовых учебников истории для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Проблемы создания и внедрения в образовательную практику единого учебника по истории России.
3. Особенности методической работы учителя истории во втором концентре школьного исторического образования.
4. Дидактические ресурсы факультативных и элективных курсов по истории. Методические требования к разработке программ и содержания факультативных (элективных) курсов истории.
Литература.
1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.// Настольная книга учителя истории. – Сост. Т.И.Тюляева.- М.: Астрель, 2003 – С. 7-36.
2. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования.
3. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. (Извлечение). // Сборник нормативных документов. История. – М.: ДРОФА, 2006/2008, С. 43-78.
4. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. История. // Сборник нормативных документов. История. – М.: ДРОФА, 2008, С. 14-43.
5. ФГОС среднего (полного) общего образования.
6. История России на рубеже Х1Х –ХХ веков. 9 класс: элективные курсы. // Сост. Н.И.Чеботарева – Волгоград, 2007.
7. Кириллов В.В., Чернова М.Н. История России. 1800-2002: Поурочные методические разработки и сценарии уроков. Книга для учителя. – Ростов-на-Дону, 2002.
8. Ларина Л.И. Практикум в системе уроков по истории в старших классах. – Преподавание истории и обществознания в школе, 2007, № 6-7.
9. Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России ХХ века. 10-11 классы: элективный курс. // Сост. Е.Н. Сорокина – Волгоград: Учитель, 2006.
10. Филиппов А.В. Новейшая истории России. 1945-2006 гг. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2007 – 494с.
11. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории.
12. Единый учебник истории: обсуждение в РАО.\ Преподавание истории и обществознания в школе, 2013, № 8.
13. Кочегаров К.А. Страсти по единому учебнику истории. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2013, № 8.
14. Рябцев Ю.С. Новый учебник истории – каким ему быть? / Преподавание истории и обществознания в школе, 2013, № 10.
15. Шевченко Н.И. О действующих и «едином» учебниках отечественной истории. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2013, № 8.
16. Совещание по проблемам преподавания в школе истории ХХ – ХХI в./ Преподавание истории и обществознания в школе, 2012, № 7
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 94 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |