Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Загальне поняття про методи навчання. Різні класифікації методів навчання

Читайте также:
  1. I ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  2. I. Из истории развития методики развития речи
  3. I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  4. I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  5. I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  6. I. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  7. I. Организационно - методический раздел
  8. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  9. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  10. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Метод учебы — путь учебно-познавательной деятельности учеников к результатам, определенным заданиями учебы.

Метод учебы является одним из важнейших компонентов учебного процесса. Он является связующим звеном между определенной целью и конечным результатом. Мету учебу методы реализуют в полной мере, поскольку они выполняют мотивационную, учебную, розви-вальну, воспитательную, организационную функции. Без соответствующих методов деятельности невозможно реализовать цель и задание учебы, достичь соответствующих результатов.

В структуре методов выделяются приемы. Прием - это элемент метода.

Метод является способом деятельности, которая охватывает весь ее путь. Прием - это отдельный шаг, фазовое действие в реализации метода.

Метод учебы имеет две составных части: объективную и субъективную. Объективная часть метода обусловлена теми постоянными положениями, которые обязательно присутствующие в любом методе, независимо от того, какой учитель его использует. В ней отображены самые общие требования законов и закономерностей, принципов и правил, а также цель, задание, содержание, формы учебной деятельности. Субъективная часть метода обусловлена личностью педагога, его творчеством, мастерством; особенностями учеников, конкретными условиями. Вопрос о соотношении объективного и субъективного в методе решено не до конца; одни авторы считают, что метод является лишь объективным образованием, другие, напротив, - творением педагога.

Классификация методов учебы - это упорядочена по определенному признаку их система.

Дидактами разработаны десятки классификаций методов учебы.

- за уровнем активности учеников; методы пассивные и активные

- за источником полученных знаний: словесные, наглядные, практические.

- за дидактичными целями: методы приобретения новых знаний, формирования умений и навыков и применения знаний на практике; проверки и оценки знаний, умений и навыков.

- по источникам передачи и характеру восприятия информации: словесные, наглядные и практические.

- в зависимости от основных дидактичных заданий, которые решаются на конкретном этапе учебы,: методы овладения знаниями, формирования. умений и навыков, применения полученных знаний, творческой деятельности закрепления, проверки знаний, умений и.

- в соответствии с характером познавательной деятельности учеников по усвоению содержания образования выделяют такие методы, как объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемного изложения, частично-поисковые, исследовательские. При целостном отходе выделяют три больших группы методов учебы:

а) организации и осуществления учебно-познавательной деятельности; (- Словесные, - наглядные, - практические, - Индуктивные, - дедуктивные; - репродуктивные, - проблемно-поисковые (аспект мышления); - Методы самостоятельной работы, под руководством учителя.)

б) стимулирование и мотивации учебно-познавательной деятельности; (- Методы возбуждения интереса к учебе; - Методы создания поля интеллектуальной задолженности и ответственности в учебе.)

в) контролю и самоконтролю учебно-познавательной деятельности. (- Методы устного контроля;- Методы письменного контроля;- Метод лабораторно-практического контроля.)




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 46 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав