Читайте также:
|
Сущность индивидуализации -
- под индивидуализацией в процессе ФВ понимается учет индивидуальных особенностей учащихся с целью наибольшего развития их способностей. Необходимость индивидуализации возникает в связи:
1) С различным условием подготовленности каждого ребенка.
2) С половыми и возрастными различиями.
3) С индивидуальными типологическими и личностными особенностям в реагировании на учебную нагрузку и факторами внешней среды.
4) С индивидуальным стилем работы.
Индивидуализация учебного процесса не означает только индивидуальную работу с учениками, хотя и включает её. При массовом обучении индивидуализация осуществляется через групповую работу. Индивидуализация учебного процесса обычно начинается с момента когда учащиеся выбирают определённый вид спорта в соответствии с особенностями нервной системы. Особое внимание обучение лиц женского пола, т.к. ряд психологических особенностей женщин требует иной методики обучения (в том числе и физические нагрузки).
Сущность доступности.
- Учебный материал должен быть доступен ученику при условии затраты или оптимального усилия для его усвоения. Эта закономерность требует, чтобы учебное задание, не превышая возможностей ребенка стимулировало развивающий эффект. Предметом доступности является ФУ: сложность его структуры, уровень психофизиологических затрат, необходимых для его выполнения, количество движений, совершаемых последовательно и без перерывов. Критерием доступности служит психофизиологическая реакция организма на учебную нагрузку не превышающая допустимых норм.
52.Характеристика нагрузки (объем, интенсивность) и отдыха (интервалы его) как составляющих основу методов физического воспитания.
Объем нагрузки – длительность воздействия ФУ на организм человека; максимальное и суммарное количество физической работы, выполненное в течении определенного времени.
Внешняя сторона
1. Количество повторенных упражнений
2. Количество занятий и время затраченное
3. Суммарный вес отягощений
4. Суммарный километраж и др.
Внутренняя сторона
1. Суммарный расход энергии за время упражнений
2. Суммарные величины пульсов отдельных упражнений за определенный период времени.
Интенсивность – сила воздействия физической работы на организм человека, то есть она связана с максимальной, субмаксимальной силами, ее напряженность и силой воздействия на организм человека.
Внешняя сторона:
1. Скорость передвижения
2. Темп упражнений
3. Длина и высота
4. Моторная плотность занятий
Внутренняя сторона:
1. Значение частоты сердечных сокращений
2. Величина энергетических затрат в единицу времени
Характеристика интервалов отдыха.
Отдых – восстановительные упражнения работоспособности человека
Принципы интервалов отдыха
1. Ординарный (обеспечивает восстановление работоспособности до исходного уровня)
2. Жесткий
3. Экстремальный – это при котором очередное восстановление упражнений совпадает с фазой повышения работоспособности
53. Понятие «метод», «методический прием», «методика». Характеристика требований, предъявляемых к выбору методов обучения двигательным действиям.
Метод (в переводе с греческого – способ, путь) – это способ воздействия при котором можно решить широкий круг задач в самых различных условиях и с различным контингентом учащихся.
Метод обучения – это система действий учителя в процессе преподавания, а ученика при усвоении учебного материала.
В соответствии с дидактической задачей и условиями обучения каждый метод реализуется с помощью методических приемов, входящих в состав данного метода.
Например: метод показ может осуществляться разными приемами: показ упражнения в профиль или анафаз, показом в необходимом темпе или замедленно.
Методический прием – это способ реализации метода в соответствии с конкретной задачей обучения.
Внутри каждого метода используются его разнообразные методические приемы. Вне метода прием теряет свое значение. Прием позволяет применить соответствующий метод в конкретных условиях.
Методика обучения – специальная система методов и методических приемов обучения, иногда и форм организации занятий, созданную для изучения конкретного д.д. определенным составом занимающихся
Например: методика обучения кувырка вперед учеников 4 класса или методика обучения прыжкам девочек.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 195 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |