Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи музыкального образования в школе

Целью преподавания предмета «Музыка» является формирование художественной культуры учащихся. Приобщение их к миру искусств, общечеловеческим и национальным ценностям через собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого. Воспитание средствами музыки является важной составной частью в общей системе эстетического воспитания и является могучим средством формирования духовного мира ребёнка.

Основная цель музыкального воспитания – это формирование у детей потребности в общении с музыкой. Восприятия глубоких и разнообразных чувств и сопереживаний, вызванных музыкальными образами, осознание учащимися роли музыки в духовной жизни человека. Связи музыки с жизнью, формирование эстетического вкуса школьников.

Задачами музыкального образования и воспитания на уроках музыки в современной школе являются:

- формирование музыкальной культуры учащихся, что включает создание социально-художественного опыта, процесс его становления, развитие широты и социально значимой направленности личного музыкально-эстетического вкуса;

- приобретение детьми определённых компетентностей обеспечивающих в совокупности необходимую базу для последующего самостоятельного знакомства с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания;

- развитие музыкальных способностей, певческого голоса, знаний и умений в области музыкальной, в том числе нотной грамоты;

- обретение духовной анатомии, развитие духа от безликого «мы» до формирования духовной свободы как основы индивидуальной художественной культуры;

- совершенствование детской эмоциональной сферы, воспитание музыкального, эстетического вкуса, интереса и любви к художественной музыке, желания слушать и исполнять ее;

- становление «национальной широты» музыкального вкуса - стремления слушать образцы национальной музыки разных народов;

- приобщение детей к «золотому фонду» народной, классической и современной песни, формирование интереса и любви к пению, хоровому исполнительству;

- развитие умения общаться с образцами современной музыки;

- активизация общественно-полезной направленности музыкальных занятий для использования репертуара, знаний и умений, приобретенных на занятиях и уроках, в деятельности детского коллектива, в собственном быту, на досуге;

- приобретение детьми знаний и умений использования в самостоятельном знакомстве с музыкой различных технических средств, средств массой информации, справочной и другой специальной литературы.

В зависимости от того, какие из этих и других задач оказываются приоритетными в той или иной концепции музыкального образования, конкретной учебной программе, цель музыкального образования приобретает определённую направленность. Этим в первую очередь характеризуется состояние современного отечественного музыкального образования, для которого характерны различные пути достижения его исходной цели.