Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Агрегирование: связь с эмерджентностью, техника, место процедуры агрегирования в системном анализе.

Читайте также:
  1. I) обеспечения того, чтобы процедуры, помещения и материалы для голосования были подходящими, доступными и легкими для понимания и использования;
  2. А КУДА ПОЙДУТ ЯДЫ??? – в ближайшее место – в молочную железу!
  3. А19. Центральное место в либерально-демократической идеологии занимает идея
  4. Алгоритмы оперативного контроля процедуры анализа
  5. Анализ недостатков в проектах и экспертизы как процедуры. Общественные экспертизы
  6. Аналитические процедуры (MCA 520)
  7. Базовыми информационными процедурами, обеспечивающими работу ИС и ИТ, называются процедуры
  8. Билет 2. Место дошкольной педагогики в системе педагогических наук, ее связь с другими науками.
  9. Билет 3. Отраслевое деление педагогического знания и его связь с другими науками.

 

Агрегирование как процедура объединения нескольких элементов в единое целое позволяет получить систему, которую принято в этом случае называть агрегатом.

 

Все агрегаты обладают одним и тем же свойством – эмерджетностью (от англ. emergere– появляться, возникать).

 

Эмерджентность – особенность систем, состоящая в том, что свойство системы не сводится к совокупности свойств частей, из которых она состоит, и не выводится из них.

 

Приведенное определение основано на том, что при объединении частей в целое воз- никает нечто качественно новое, такое, чего не было и не могло быть без этого объединения. Например, осветительная система помещения, в том числе и учебного, состоящая из прово- дов, осветительных элементов, переключателей, крепежных элементов и т. д., становится системой и приобретает новое качество (освещать помещение) только тогда, когда перечи- сленные элементы будут объединены и связаны между собой вполне определенным образом.

 

То есть, несмотря на то что ни один из перечисленных элементов не обладает способ- ностью освещать помещение, вместе они образуют систему освещения.

 

Кратко эмерджентность системы иногда иллюстрируют простым математическим выражением: 2 + 2 > 4.

 

В самом общем виде агрегирование можно определить как установление отношений на заданном множестве элементов. Если теперь представить, что отношения будут описаны на разных языках (экономическом, философском, юридическом, техническом и др.), то можно получить несколько агрегатов одного и того же объекта.

 

Агрегат, состоящий из качественно различных языков описания системы и обладающий тем свойством, что число этих языков минимально, но необходимо для заданной цели, называется конфигуратором.

 

Обычно, рассматривая кандидатуру на замещение вакантной должности, лицо, прини- мающее решение, составляет подобный конфигуратор на претендентов.

 

Агрегаты-операторы. Их можно рассматривать как механизмы уменьшения размер- ности исследуемой системы. Простейший способ агрегирования состоит в установлении отношения эквивалентности между агрегируемыми элементами, т. е. в образовании классов.

 

Агрегаты-структуры. Структура является моделью системы и, следовательно, опре- деляется тройственной совокупностью: объектом, целью и средствами моделирования. Этим объясняется многообразие типов структур.

 

Проект любой системы должен содержать столько структур, сколько языков включено в его конфигуратор. Описание связей должно осуществляться на всех языках конфигуратора. Если говорить о типах структур, то к ним можно отнести уже известные нам сети, матрицы, древовидные и линейные структуры.

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 52 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | <== 7 ==> | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав