Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Использование клиентом новых способов преодоления кризиса и анализ достигнутых им результатов.

Детально разработана основная модель, которая может гибко и дифференцированно использоваться практиками.

Эта модель основывается на теории решения проблем при работе с конкретным человеком и является одним из вариантов применения на практике подхода, ориентированного на решение конкретной задачи в течение непродолжи­тельного времени. Модель состоит из трех фаз.

Начальная фаза предполагает определение и оценку ситуации:

• установление контакта,

• выяснение, что происходит,

• определение, имеет ли место действительно острый кризис,

• и установление рабочего контакта для дальнейшей деятельности.

Помня о составных элементах общей кризисной ситуации, социальный педагог, ведущий прием, сосредоточивается вначале на факте, событии или происшествии, которое вынудило клиента обратиться за помощью в данный момент, затем старается выявить первоначальное психотравмирующее событие, положившее начало стрессу и приведшее к состоянию психического дисбаланса, которое может включать в себя как субъективные. реакции на событие, так и более ранние попытки справиться с ситуацией.

Оцениваются также настоящее кризисное состояние клиента и степень его неспособности к привычной жизнедеятельности.

Наконец, ставится диагноз текущего состояния и определяется тот аспект, на котором следует сконцентрироваться.

Клиенту предоставляют оценку ситуации и вместе с ним разрабатывают дальнейшие шаги совместной деятельности, включающей основные цели, задачи и график ближайших встреч.

Средняя фаза сосредоточена на решении специфических проблем кризисной сит уации.

• Клиенту оказывают помощь, в осознании прежних неадекватных образцов поведения и предлагают попытаться использовать новые модели.

• По мере того как клиент становится все более активным в решении поставленных задач (и таким образом постеленно теряет ощущение, что находится под контролем), ведуший прием занимает более пассивную позицию, выступая по преимуществу в качестве слушающего и поддер­живающего.

• Особое внимание уделяется построению новых взаимоотношений клиента с окружающими, а также поиску возможностей оказания поддержки со стороны людей со сходными проблемами или находящимися в анало­гичных с итуа ц и я х.

Последняя фаза - это обсуждение прогресса, который достигнут со времени первого посещения, повторение ос­новных задач адаптации и анализ происшедших измене­ний в поведении.

Если проблему можно считать решенной и клиент ощущает надежду и чувствует, что ситуация может быть улучшена им самостоятельно, составляется (при не­обходимости) план дальнейшей деятельности.