Читайте также:
|
|
Билет 1 Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки.
Дошкольная педагогика - отрасль педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и элементарных форм обучения детей от рождения до 7 лет. Находится на пересечении сфер общей философии воспитания, истории педагогики, детской психологии, возрастной анатомии и физиологии. Объект – педагогический процесс, предмет – части пед. процесса. Методы – воспитания (формирования сознания личности, организации деятельности, формирования опыта поведения, стимулирования), методы обучения (практические, наглядные, словесные), исследовательские методы (теоретические, импирические).
Методическое руководство развитием элементарных математических представлений у детей в ДОО
ФЭМП – целенаправленный организованный процесс передачи и усвоения определённых знаний, приёмов, способов умственной деятельности, соответствующими программными требованиями. Особая роль метод. работы проявляется в активизации творческой деятельности педагогов и воспитателей, повышении уровня их профессионализма, обогащения знаний о современных тенденциях в математическом развитии дошкольников.
Методист должен уметь проводить темат. контроль, анализировать качество проведения разных видов организованной деятельности по ФЭМП, контролировать проведение мероприятий, разрабатывать метод. рекомендации, обобщать и содействовать распространению передового опыта.
Билет 2 Основные этапы становления и развития дошкольной педагогики
Эмпирический этап развития. Зарождение первых пед. воззрений, мыслителей и идей, касающихся воспитания и обучения детей (Демокрит, Сократ IV-III вв до нашей эры) 2-я стадия развитие пед. мысли в условиях эпохи рабовладельческого строя и феодализма. (афинское и спартанское воспитание, школы греческой культуры)
этап формирования педагогики как науки развитие пед. взглядов и идей в эпоху Возрождения 17 в., легла идея воспитания гармонично развитой личности. 2-я стадия эпоха Нового времени (Коменский, Песталоцци)
3-я стадия становление общественной системы дошкольного воспитания и образования под влиянием идей просвещения. (Керогомар, Руссо, Ушинский, Сикорский и др.)
Современный этап развития педагогики в 20 веке наука бурно развивалась на западе и на востоке.
1 стадия – конец 19 начало 20 в. центр пед. мысли смещается в США (Джон Дьюи, Торндайк)
2-я стадия – развитие идей дошк. пед. в рамках системы дош. обр. 20-30 гг 20 в. (Усова, Радина, Жуковская, псих-пед. исследования Запорожец, Эльконин, Давыдов, Венгер и др.)
3-я стадия – современный этап. Принимается новая концепция дошк. воспитания 1989 г. Временное положение о дошк. учреждении 1991 г.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 173 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |