Читайте также:
|
|
экспертиза – это оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал обр. программы. Экспертиза программ проводится при наличии разных, несводимых точек зрения на данное явление и отсутствием необходимых данных и систематизированных знаний по данной проблеме.
Можно определить следующие требования: сочетание программ. Парциальные должны обеспечивать целостность пед. процесса и дополнять друг друга. Строятся на единых принципах, не допускается дублирование содержания, противоречий, обеспечивает оптимальную нагрузку на р-ка.
Комплексные и парциальные программы должны соответствовать закону РФ об образовании, типовому положению об ОУ. –Должен соблюдаться светский характер образования, - ориентация на мировую культуру, соответствовать российским культурным традициям. Паправлена на развитие речи, физическое, худож-эстет. развитие.
- нацелена на развитие любознательности, формирование воображения, познавательную активность, развитие коммуникативности. – обеспечивает охрану физ. и псих. здоровья, - программа должна предусматривать организацию детской жизни в трёх формах – занятия, нерегламентированные виды деятельности, свободное время.- сочетание индивидуальной и совместной деятельности, - реализация индивидуального подхода.- включать описание среды (материалы, оборудование). – защита р-ка от переутомления.
экспертиза программ – осуществляется федеральным экспертным советом по общему образованию мин обр. РФ. В случае положительной оценки рекомендуется к использованию. Осуществляется советом педагогов ДОО, могут обратиться в экспертный совет.
На основе письма Минобразования РФ от 17.05.95. № 61\19-12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам» можно сделать вывод: все игрушки, попадающие на рынок должны проходить психолого-пед. экспертизу. В целях защиты интересов детей необходимо активировать работу с родителями: - пропагандировать игрушки, являющиесч пед. ценными. – разъяснять негативные воздействия некоторых, - консультировать по вопросам приобретения и применения. Наиболее ценными являются – полифункциональные, возможность применения в совместной деятельности, дидактические свойства, принадлежность к худ. промыслам. Следует ограждать от игрушек: провоцируют на агрессивные действия, вызывают проявления жестокости, провоцируют игровые сюжеты связанные с безнравственностью и насилием, вызывают нездоровый интерес к сексуальным проблемам.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 107 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |