Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Э.Эриксон.

3. Л.Колберга.

4. Ж.Пиаже.

5. Д.Брунер.

329. Автор периодизации развития на основе выделения существенных особенностей психического развития ребенка:

1. П.П.Блонский.

2. З.Фрейд.

Д.Б.Эльконин.

4. С.Холл.

5. Р.Зазо.

330. Сенсомоторный интеллект по Ж.Пиаже охватывает период жизни:

1. от 0 – 2 лет.

2. от 2 – 7 лет.

3. от 7 – 11 лет.

4. от 11 – 12 лет.

5. от 13 – 15 лет.

331. Сензитивный период для развития логического мышления:

1. от 0 - 1 год.

2. от 1 – 3 года.

3. от 3 – 7 лет.

4. от 7 – 11 лет.

5. от 11 – 15 лет.

332. Ведущая деятельность ребенка – это деятельность:

1. Совместная

2. Коллективная

Способствующая быстрому формированию личности

4. Индивидуальная

5. Групповая

333. Центральная теоретическая проблема психологии развития:

1. Проблема старения

2. Проблема модернизации образования

Проблема психического развития

4. Проблема выживания

5. Проблема педагогической запущенности

334. Классики биогенетической концепции развития утверждали, что фактором развития является:

1. семья

Биологический и наследственный фактор

3. обучения и воспитания

4. материальный достаток

5. мотивация

335. Сущность концепции рекапитуляции Э.Геккеля:

1. Онтогенез - есть краткое и быстрое повторение филогенеза

2. Ребенок в своем развитии кратко повторяет развитие человеческого рода

3. Чем моложе ребенок, тем быстрее происходит изменение в его развитии

4. Социальное развитие-разновидность биологического

5. Онтогенез - спонтанное созревание нервных связей

336. По мнению этого психолога, развитие всегда происходит постепенно, без скачков:

1. Вы готский Л.С.

Бюллер К.

3. Эльконин Д.Б.

4. Валлон А.

5. Давыдов В.В.

337. По мнению этого психолога, психическое развитие – это результат конвергенции внутренних данных с внешними условиями развития:

1. Вы готский Л.С.

2. Бюллер К.

Штерн В.

4. Валлон А.

5. Торндайк Э.

338. Торндайк Э. рассматривал развитие как процесс…

1. Спонтанности

Созревания

3. Качественных изменений

4. Количественных изменений

5. Адаптации индивида к среде

339. Фрейд З. утверждал, что определяющим в психике является:

1. Семья

2. Обучение и воспитание

Инстинктивное начало

4. Наследственность

5. Культура общества

340. Классики социогенетической концепции развития утверждали, что фактором развития является:

Семья

2.биологический и наследственный фактор

3.обучения и воспитания

4.материальный достаток

5.мотивация

341. Этот психолог не придавал существенного значения социальным воздействиям на психическое развитие:

1. Вы готский Л.С.

2. Эльконин Д.Б.

Пиаже Ж

4. Валлон А.

5. Давыдов В.В.

342. Этот психолог в основу периодизации развития положил критерий «психосоциального развития»:

1 С.Холл.

2 П.Блонский.

3 Ж.Пиаже.

4 З.Фрейд.