Читайте также:
|
3. Дошкольный возраст.
4. Подростковый возраст.
5. Младший школьный возраст.
548. В раннем юношеском возрасте наиболее часто встречается следующий тип ценностно-временной структуры «Я»:
1. Гармоничное представление человека о себе.
2. Наличное «Я» в большой степени тяготеет будущему.
3. Будущее «Я» оторвано от настоящего.
4. Идеальное «Я» не включено ни в настоящее, ни в будущее «Я».
5. Прошлое и наличное «Я» преемственно связаны друг с другом.
549. Базовое образование в юности (по Э. Эриксону):
1. генеративность
2. автономность
3. компетентность
4.инициативность
Идентичность
550.Динамика развития в ранней юности зависит, прежде всего, от:
Общения со взрослыми.
2.Общения со сверстниками.
3.Общения со одноклассниками.
4. Общения с дворовой компанией.
5 Общения через интернет.
551.В выпускном классе дети сосредоточиваются на:
1.Критическом отношении к миру.
Профессиональном самоопределении.
3.Самовоспитании
4.Самовыражении.
5.Самоутверждении
552.Центральным новообразованием ранней юности является:
1.Критическое мышление.
Самоопределение.
3.Самовоспитание
4.Самовыражение.
5.Самоутверждение.
553.Самоопределение- это:
1.Критическое мышление.
Новая внутренняя позиция.
3.Мотивация.
4.Самовыражение.
5.Самоутверждение.
554.В этом возрасте можно говорить об общей стабилизации личности:
1. Младшем школьном возрасте.
2. Подростковом возрасте.
Юношеском возрасте.
4. Зрелом возрасте.
5. В период старения.
555. В этом возрасте особенно напряжённо происходит поиск смысла жизни:
1. Младшем школьном возрасте.
2. Подростковом возрасте.
Ранней юности
4. Зрелом возрасте.
5. В период старения.
556. Обсуждение с родителями жизненных перспектив происходит:
1.Младшем школьном возрасте.
2. Подростковом возрасте.
Ранней юности
4. Зрелом возрасте.
5. В период старения.
557.В этом возрасте самоопределение связано с новым восприятием времени:
1. Раннее детство.
Ранняя юность.
3. Дошкольный возраст.
4. Подростковый возраст.
5. Младший школьный возраст.
558. Одна из типично юношеских особенностей самооценки:
Относительно устойчивая.
2. Неустойчивая.
3. Неадекватная.
4. Заниженная.
5. Недифференцированная.
559.Нравственная устойчивость личности начинает развиваться:
1. В раннем детстве.
В ранней юности.
3. В дошкольном возрасте.
4. В подростковом возрасте.
5. В младшем школьном возрасте.
560.Стабилизация личности в ранней юности связаны:
Мировозрением.
2.Соподчинением мотивов.
3.Самовыражением.
4.Самоутверждением.
5.Чувством взрослости.
561.Для этого возраста характерен:
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 144 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |