Читайте также:
|
3. Восприятие.
4. Память.
5. Представление.
428. Овладение ребенком учебной деятельностью может затруднить:
1. Самооценка.
Стиль общения взрослых.
3. Воля.
4. Логическое мышление.
5. Интерес.
429. В основе учебно-познавательных мотивов учения младшего школьника лежит:
1. Социальная потребность.
2. Культурная потребность.
Познавательная потребность.
4. Органическая потребность.
5. Материальная потребность.
430. Система заданий, при выполнении которых ребенок осваивает наиболее общие способы действия:
1. Практическая задача.
Учебная задача.
3. Учебные действия.
4. Оценка.
5. Контроль.
431. Проверка на соответствие между сделанным и образцом это:
1. Оценка.
Контроль.
3. Задача.
4. Потребность.
5. Мотив.
432. Среди разнообразных социальных мотивов учения в младшем школьном возрасте главное место занимает:
1. Долг.
Получение высоких отметок.
3. Ответственность.
4. Необходимость получить образование.
5. Принести пользу обществу.
433. Трудности первоначального этапа вхождения в школьную жизнь:
Режимные трудности.
2. Неуспеваемость.
3. Неспособность к темпу школьной жизни.
4. Учебная абулия.
5. Отсутствие мотивации учения.
434. Психогенное заболевание и психогенное формирование личности ребенка, нарушающие его статус в школе, в семье и затрудняющие учебно-воспитательный процесс:
1. адаптация.
Дезадаптация.
3. Задержка развития.
4. Умственная отсталость.
5. Педагогическая запущенность.
435. Этот психолог утверждал, что при воспитании восприятия надо учить детей выделять прежде всего главные признаки в предмете:
1. Л.С.Выготский.
2. Давыдов.
3. Эльконин.
4. Брунер.
Люблинская.
436. Педагогическая запущенность это результат:
1. Травмы головного мозга.
2. Наследственных заболеваний.
3. Климатических воздействий.
4. Научения.
Неправильного воспитания.
437. В этом возрасте, по мнению Л.С.Выготского, наблюдается интенсивное развитие интеллекта:
1. Раннее детство.
2. Младенческий возраст.
Младший школьный возраст.
4.Подростковый.
5.Ранняя юность.
438. В этом возрасте у детей наблюдается однолинейность сравнения:
1. Раннее детство.
2. Дошкольный возраст.
Младший школьный возраст.
4. Подростковый возраст.
5. Ранняя юность.
439. Особенно большое влияние на развитие самопознания в младшем школьном возрасте оказывает:
1. Мнение сверстников.
Школьная оценка успеваемости.
3. Речь.
4. Общение со взрослыми.
5. Игра.
440. На формирование нравственных качеств младшего школьника оказывает влияние:
1. Авторитет учителя.
2. Образцы поведения родителей.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 77 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |