Читайте также:
|
5. Культурно-историческая теория.
353. В этой теории утверждается, что в процессе развития человек создал множество разнообразных орудий и знаковых систем, важнейшими из которых являются инструменты для трудовой деятельности, язык и систем считывания и научился пользоваться ими:
1. Эволюционная теория.
2. Революционная теория.
3. Схоластическая теория.
4. Функциональная теория.
Культурно- историческая теория.
354. В этой теории утверждается, что всякая психическая функция в своём генезисе имеет две формы: врождённую и приобретенную:
Эволюционная теория.
2. Революционная теория.
3. Схоластическая теория.
4. Функциональная теория.
5. Культурно- историческая теория.
355. Период новорожденности охватывает период жизни:
Мес.
2. 0 -2 мес.
3. 0- 3мес.
4. 0-4мес.
5. 0-5мес.
356. Кризис новорожденного вызван:
Стрессом.
2. Питанием.
3. Беспомощностью.
4. Незрелостью мозга.
5. Безусловными рефлексами.
357. Мозг новорожденного в состоянии формировать условные рефлексы, начиная:
Со второго дня после рождения.
2. С первой недели.
3. С третьей недели.
4. Со второй недели.
5. С четвёртоё недели.
358. Двигательные реакции новорожденного ребёнка носят:
Генерализованный характер.
2. Доминантный характер
3. Стихийный характер.
4. Схоластический характер
5. Ускоренный характер.
359.Комплекс оживления - это:
1. Безусловный рефлекс.
2. Способ реагирования.
3. Зрительное сосредоточение.
4. Слуховое сосредоточение.
Эмоционально-двигательная реакция, обращенная к взрослому.
360. Возникновение комплекса оживления свидетельствует о:
1. наличии у ребенка ориентировочных рефлексов
Появлении эмоционального общения
3. наступлении нового периода развития – младенчества
4. появлении движений
5.появлении речи
361. Эта когнитивная функция интенсивно развивается в период младенчества:
1. память
2. мышление
3. восприятие
4. речь
5.воображение
362. В психическом развитии детей на 1 году жизни выделяется следующее количество периодов:
Два.
2. Три.
3. Четыре.
4. Шесть.
5. Восемь.
363. Активный интерес к окружающему младенец начинает проявлять в:
1. 1 мес.
Мес.
3. 3 – 4 мес.
4. 5 – 6 мес.
5. 11 – 12 мес.
364. Ведущая деятельность детей младенческого возраста:
1. Предметная игра.
2. Ролевая игра.
3. Учение.
4. Учебно-профессиональная деятельность.
Непосредственное эмоциональное общение.
365. Центральное новообразование в младенческом возрасте:
1. Общение.
2. Деятельность.
3. Произвольность психических процессов.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 121 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |