2. Пессимизм.
3. Самовыражение.
4. Чувство компетентности.
5. Чувство взрослости.
562.Дети начинают рассматривать учёбу как необходимую предпосылку будущей профессии:
1. В раннем детстве.
В ранней юности.
3. В дошкольном возрасте.
4. В подростковом возрасте.
5. В младшем школьном возрасте.
563.Профессиональное самоопределение происходит на основе ориентации на сущность связей с миром:
1. В раннем детстве.
В ранней юности.
3. В дошкольном возрасте.
4. В подростковом возрасте.
5. В младшем школьном возрасте.
564.В ранней юности не менее значимы для становления жизненного мира и будущей жизни:
1. Оптимизм.
2. Пессимизм.
Общение с близкими сверстниками.
4. Чувство компетентности.
5. Чувство взрослости.
565.Молодость охватывает период жизни:
1. 16 - 19лет.
Лет
3. 30- 40 лет
4. 40-50 лет
5. 50-60лет
566. Молодости свойствен:
Оптимизм.
2. Пессимизм.
3. Самоутверждение.
4. Чувство компетентности.
5. Чувство взрослости.
567.Этот период жизни называют возрастом любви:
Молодость.
2. Предпубертат.
3. Пубертат.
4. Зрелость.
5. Старость.
568.Одной из сторон социальной ситуации развития в молодости является:
Создание семьи.
2. Подведение итогов жизни.
3. Оценка своей жизни.
4. Становление мировозрения.
5. Профессиональная нереализованность.
569.Одной из сторон социальной ситуации развития в молодости является:
Овладение выбранной профессией.
2. Подведение итогов жизни.
3. Оценка своей жизни.
4. Становление мировозрения.
5. Профессиональная нереализованность.
570.Центральными возрастными новообразованиями молодости являются:
Чувство профессиональной компетентности.
2. Соподчинение мотивов.
3. Чувство взрослости.
4. Профессиональная продуктивность.
5. Профессиональная нереализованность.
571.Это время выбора жизненного пути:
Молодость.
2. Предпубертат.
3.Юность.
4. Зрелость.
5. Старость.
572.Вторым переходным периодом в развитии личности считается:
Молодость.
2. Предпубертат.
3.Юность.
4. Зрелость.
5. Старость.
573.Для этого возраста характерны три варианта жизненного пути:
Молодость.
2. Предпубертат.
3.Юность.
4. Зрелость.
5. Старость.
574.Один из вариантов жизненного пути юности:
Обучение в вузе.
2.3амужество.
3.Безработица.
4.Тунеядство.
5.Женитьба.
575. Середина жизни – это период:
1.Развития речи
2.Формирования навыков
Критического анализа и оценки своей жизни
4.Становления профессиональной направленности
5.Формирование мировоззрения
576. В центре взаимосвязи между «Я» человека, его семьей и работой, по мнению Э.Эриксона лежит развитие:
Генеративности
2.Мотивации
3.Характера
4.Познавательных процессов
5.Эмоций
577. К факторам старения относят:
1.Тип темперамента.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 91 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |