Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекции.Нет — категория Педагогика: 31 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..

• Львів-2012;
• Система должностного подчинения ДООЦ.;
• Методи кейс-технології;
• Коммуникативные умения, навыки и их характер;
• Особливості керівництва підготовкою студентами курсових, дипломних та магістерських робіт.;
• Р о з д і л III;
• Основные закономерности воспитания;
• Методы воспитания, их реализация;
• Порядок проведения конкурса, сроки проведения конкурса, сроки подведения итогов, сроки рассылки электронных Сертификатов и Дипломов.;
• Подготовка к занятию;
• Інформація у професійно-педагогічній комунікації;
• Завдання, зміст, методи розвитку діалогічного мовлення;
• Схема анализа воспитательной работы.;
• Оценка результатов.;
• Как работать с рисунками?;
• А теперь о порядке работы и о том, как работать с отдельными листами набора.;
• Реферування та групування літературного матеріалу;
• Характеристика принципов воспитания;
• ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА;
• Утворення і діяльність Української Центральної Ради;
• Наблюдение как метод социально-педагогического исследования.;
• Игровые технологии в младшем школьном возрасте;
• Коллективное обсуждение;
• Педагогики;
• Тема 8. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным развитием;
• Тема 1. Нормативно-правовые основы воспитания дошкольников с проблемами в развитии;
• Оценка результатов. Цель: изучение эмоционального отношения к познавательной деятельности.;
• Педагогическая ситуация и педагогическая задача.модель решения пед ситуации;
• Москва в период революционных потрясений начала XX в.;
• МОСКВА В ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЯХ 18 ВЕКА;
• Педагогика как наука и искусство.;
• Структура педагогического исследования;
• СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3;
• Тема 2. Воспитание в целостном педагогическом процессе;
• психолого – педагогическому практикуму;
• Рефлексивные умения;
• ПРИЛОЖЕНИЕ;
• ТОВАРИЩ ИБН, КАК ТЕБЯ ЗОВУТ?;
• Модуль 2.;
• Задание N17;
• Задание N26;
• ВВЕДЕНИЕ О ТОМ, КАК ИЗУЧАТЬ ПЕДАГОГИКУ;
• Конспект №1. Методы педагогического исследования;
• О родительском авторитете;
• Демократический стиль.;
• Задание N8;
• Задание N7;
• Учитель и ученики;
• Откуда же берется профессиональная этика у педагогов?;
• Исследование умения называть действия по предъявленному предмету;
• Методы педагогического исследования;
• Коллектив и неформальные группы;
• Единство воспитания и обучения в педагогическом процессе;
• Место научно-педагогической практики в структуре ООП магистратуры;
• Экологические программы в системе воспитания;
• СПОСОБИ ОДЕРЖАННЯ ІНФОРМАЦІЇ;
• Цели воспитания в контексте культурологического подхода;
• И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ;
• Педагогическое взаимодействие;
• Література;
• Подход к отбору содержания обучения;
• Отбор кандидатов;
• Принципы воспитния;
• Сочетание личностного и общественного направлений воспитания;
• Национальное своеобразие воспитания;
• Почему понимание прочитанного ранооглохшим школьником-кандидатом на КИ является показателем хорошей перспективности использования у него КИ?;
• Методы сбора первичной информации;
• социального педагога;
• Методы формирования личности;
• Какие 4 группы обследований проводят пациенту перед операцией?;
• Как оценивается сформированность остаточного слуха у долингвально оглохших детей раннего возраста?;
• Какие наиболее типичные результаты регистрации КСВП и ВОАЭ пациента-кандидата на КИ?;
• Педагогічна думка Київської Русі;
• ВВЕДЕНИЕ;
• Лекція.;
• Что содержится во введении?;
• Обязанности руководителя и консультанта практики;
• Педагогической деятельности;
• Пояснительная записка.;
• Просвещение и пед. Мысль в Византии.;
• Управлінські органи у загальноосвітньому навчальному закладі.;
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК;
• Педагогічних та науково-педагогічних працівників;
• Оздоровительная минутка. "Сотвори солнце в себе".;
• Типовий перелік;
• Пропонована методика застосування;
• На что обратить внимание в день отъезда?;
• III. Порядок и условия проведения олимпиады;
• Функціональні навички;
• Вопрос 4;
• Билет № 5;
• Практичне заняття № 1. Тема: Переваги Болонського процесу в Україні.;
• Коллектив как объект и субъект воспитания.;
• История педагогики и образования, как области научного знания.;
• Практичне заняття № 1. Каждый из рассмотренных прямых показателей качества характеризует лишь одно какое-либо свойство системы;
• Generation Gap. Sometimes our parents don't understand us;
• Understanding Boys and Girls;
• Порядок вивчення модулю;
• Наукові та теоретико-методологічні основи модулю;
• Навчальна література;
• Курсы вожатых;
• Інклюзія та інтеграція, інклюзивна освіта;
• Вопрос 7;
• РОБОТИ СТУДЕНТІВ;
• Аналіз системи надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами;
• МІНСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ;
• Вопрос 8;
• Развитие системы специального образования в России;
• Поэтому целями изучения дисциплины " Педагогика в деятельности сотрудников органов внутренних дел;
• Связь педагогики с другими науками;
• Что такое форма организации обучения?;
• Факторы социально-перцептивных искажений в учебном процессе;
• Модели педагогического общения;
• Барьеры педагогического общения;
• Особенности педагогического общения;
• СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА;
• Лекція 2. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи (2 години).;
• Лекція 3. Європейська кредитно-трансферна система накопичення -ECTS (2 години).;
• Интернет-ресурсы;
• Принципы педагогики Монтессори;
• Ели и задачи ”естивалЯ-конкурса;
• Отношения «взаимной ответствен­ности и взаимного подчинения», атмосфера взаимопомощи, доверия и;
• Факторы становления и развития коллектива.;
• Характеристика методов воспитания.;
• Тестирование;
• Введение;
• Санаторно-курортне лікування.;
• Вопрос 40;
• Подготовка учителя к уроку;
• Тренинг по анализу конфликтной ситуации и разрешению конфликта;
• Использование каскадных таблиц стилей;
• Введение;
• МАТЕРИНСКАЯ ПЛАТА ИДЕЙ;
• Самостоятельная работа студентов;
• ТАВРІЙСЬКИЙ НЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені В.І. Вернадського;
• Екзаменаційний білет № 5;
• Любов як передумова та основа сучасної сім’ї;
• Екзаменаційний білет № 6;
• ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 26;
• Образование как социокультурный процесс формирования личности. Система образования РБ;
• Оценка отца сыном;
• Понятия процесса воспитания;
• Системи вищої школи;
• И. В основе педагогического общения должно лежать позитивное отношение к личности учащегося. (Как человека воспринимаешь, как к нему относишься, таким он и становится).;
• IV класс;
• Розкрийте етапи лекції.;
• Сущность социализации. Социальная автономность и социальная адаптация, как компоненты социализации.;
• Организация практики;
• Структура педагогической деятельности;
• Что такое вечерний отрядный «огонек»?;
• Сущность педагогического процесса, его структура. Функции педагогического процесса. Движущие силы пед. процесса.;
• Д) Разъяснение Е) Этическая беседа;
• Система педагогічних науки.;
• Требования к результатам освоения дисциплины.;
• В результате изучения дисциплины студент должен;
• ПРИМЕРНАЯ СХЕМА «ПОРТРЕТА» -ХАРАКТЕРИСТИКИ ОУ;
• Лекция 6. Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики;
• ЗАДАНИЕ 1.;
• Экзамен;
• СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ;
• Выполнение конкурсных заданий проводится с 05 октября 2015 года по 11 октября 2015 года.;
• История памяти;
• Участники Конкурса и этапы проведения Конкурса;
• Воспитание в условиях первобытнообщинного строя;
• Дидактическая система К. Д. Ушинского;
• Любов там, де є гармонія слова, думки та вчинку.;
• За концепцією;
• Ответственность.;
• Девять целебных источников(аржаанов);
• Педагогічні погляди і діяльність П.Блонського;
• Соціальний ідеал – це орієнтація на свободу вибору.;
• Стадії формування музичного сприйняття;
• Язык чувств: мимика как средство выразительности;
• Система шкільної освіти в Англії;
• Методы педагогического исследования;
• Похоже на шутку;
• Тема 2.4.;
• Основні вимоги до усного виступу.;
• Семінарське заняття №3;
• Совет командиров;
• Требования к контрольной работе;
• ВВЕДЕНИЕ;
• Дополнительная.;
• Германия;
• Воспитание.;
• Педагогический процесс как система;
• Целостность педагогического процесса;
• П’ятий період;
• Педагогическая теория Д. Локка;
• ЗАТВЕРДЖЕНО. ВЧЕНОЮ РАДОЮ факультету конструювання в промисловому та цивільному будівництві ОДАБА;
• Тема 6. Дидактика як теорія освіти і навчання.;
• Зміст корекційного навчання у спеціальних групах для дітей із ФФН;
• Тестове завдання з курсу «Психолого-педагогічні основи музичного сприймання» (термінологічний блок).;
• Цель воспитания в различные периоды развития общества.;
• Тема практичного заняття № 2. 2 страница;
• Тема практичного заняття № 2. 4 страница;
• Обучение;
• Воспитание как общественное явление.;
• Педагогика как наука;
• Предмет, объект, задачи, методы, основные категории педагогики;