Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекции.Нет — категория Педагогика: 22 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..

• Материалы и оборудование занятий;
• Історичні етапи становлення та розвитку науки;
• ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ;
• Охарактеризуйте основные направления воспитательной работы в школе.;
• Кафедра специальной педагогики и психологии;
• Форми контролю. 1. Тематичний диктант на знання основних педагогічних категорій, системи педагогічних наук та методів педагогічного дослідження.;
• ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ.;
• МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА.;
• ОБРАЗОВАНИЕМ.;
• НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
• Навчальний посібник;
• Тема 4. Социально-педагогический процесс;
• Філіпенко Аркадій Дмитрович (1911-1983) – український композитор.;
• Оцінювання навчальної діяльності учнів на уроці;
• Методика навчання малими групами;
• Развитие личности как педагогическая проблема;
• Методи творчої діяльності на заняттях гуртка.;
• Література;
• Особистісно орієнтоване навчання;
• Орієнтована модель;
• Принцип системності корекційних, профілактичних і;
• Основні принципи корекційно-розвивальної роботи;
• Концептуальна система понять і вимог як основа для вироблення широких навчальних цілей;
• Початковій школі.;
• Які типології уроків української мови вам відомі? Які критерії класифікування їх?;
• ЗРАЗКИ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ПОЗААУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ;
• Оплата відпусток. Грошова компенсація за невикористані щорічні відпустки.;
• Характеристика теоретических исследований;
• Учителя в начальной школе;
• Зміст корекційного навчання у спеціальних групах для дітей з заїканням;
• Доверительный интервал;
• Додаток 2;
• Спартакіада;
• Пояснительная записка;
• Деятельностный подход;
• Третій період;
• Развитие педагогической науки.;
• Реформы в сфере образования.;
• Классики педагогики XIX столетия.;
• Трансформация системы образования.;
• Основные педагогические парадигмы.;
• Внеучебная деятельность учащихся.;
• ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ, ЕЕ ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ;
• Домашнее задание по Педагогике;
• Безсловесне спілкування;
• Методика використання технологічного підходу в навчанні історії;
• Прийоми ефективного читання;
• Активізація навчапьного процесу;
• Методика формирования количественных представлений во второй младшей группе (четвертый год жизни);
• Розк-те особливості організації навч-вих процесу в дошк закладах Німеччини.;
• Общая характеристика классно-урочной системы;
• Арт-терапия в педагогике;
• Лекція №7;
• Проблеми профілактики травматизму та професійної захворюваності в галузі освіти;
• Тема 5. Пожежна безпека в психолого-педагогічній галузі;
• Тема 2: Система управління охороною праці в організації;
• Воспитание как формирование и развитие личности.;
• Методы педагогического исследования;
• Работаем с первоисточниками;
• ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВРАЧА И ПЕДАГОГА-ДЕФЕКТОЛОГА;
• Работаем с первоисточниками;
• Виды и методы контроля;
• Понятие о содержании воспитания;
• Закономерности и принципы педагогического процесса;
• Сущность педагогического процесса;
• Цели воспитания в мировой практике;
• Глава 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НЕРВНЫМИ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ;
• Глава 6. Исследование нервной системы и основные неврологические синдромы;
• Труд и игра. Младший возраст;
• Початкова школа;
• Номинации;
• Методические указания для обучающихся, в том числе по организации самостоятельной работы;
• ХОД ЗАНЯТИЯ;
• Основные теоретические методические положения.;
• Воспитательного процесса.;
• Классификация форм воспитательной работы;
• Тема 6 . Педагогические системы специального образования лиц с нарушениями в развитии.;
• Контрольные работы;
• Результаты обследования дефектолога;
• Практическое занятие №3: Образование и педагогическая мысль Западной Европы и России в эпоху Просвещения (XVIII в)( 2часа).;
• Исследование состояния орфографических знаний, умений и навыков;
• Тройничный нерв;
• ВОСХОДЯЩИЕ ПУТИ;
• Зрительный нерв;
• ВЫСШИЕ КОРКОВЫЕ ФУНКЦИИ;
• Управленческая культура руководителя школы;
• ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДИАГНОЗЕ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОМ ДИАГНОЗЕ;
• ГЛУБОКИЕ РЕФЛЕКСЫ;
• ИССЛЕДОВАНИЕ РЕФЛЕКТОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ;
• СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСКРЕТНОСТЬ МОЗГА;
• Глава 1. ИСТОРИЯ НЕВРОЛОГИИ;
• Система виховання стародавньої Греції.;
• Підготовка вчителя до уроку.;
• АРХИТЕКТОНИКА КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА;
• ЛОБНАЯ ДОЛЯ;
• Конфліктні ситуації. Причини їх виникнення. Особливості конфліктних ситуацій у різних вікових групах.;
• Загальне поняття про методи навчання. Різні класифікації методів навчання;
• Методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся;
• Вопрос 2.;
• Технология управления межличностными конфликтами;
• Рефлексия;
• Возрастные особенности развития младшего школьника.;
• Підсумок уроку.;
• Зачет 10 мая 8.00. ауд.662;
• Праксиса звука;
• Артикуляционного праксиса;
• Артикуляционного;
• Оцінка вихідного рівня;
• Схема 1. Стійкість інтересу, на думку Б.Друзя, виражається в тривалості його збереження і в його інтенсивності [ 16;
• Пенсия за выслугу лет в связи с педагогической деятельностью не может быть менее определенного минимального размера и выше максимального.;
• Розділ 8;
• СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ;
• Мая в 13.30 последнее занятие. Пишем итоговый тест. 60 вопросов.;
• Тема 8. Технологии организации самостоятельной учебной деятельности студентов;
• ВСТУП…………………………………………………………………………3;
• Педагогическое общение;
• Педагогическое общение;
• Профессионально-значимые качества личности педагога;
• Контрольная работа № 25;
• Самостійна робота 2 (3 год.).;
• ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ОТДЕЛЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ ИПП КФУ;
• Зав.кафедри С.І.Стрілець;
• Аналіз педагогічного експерименту;
• Глава 5. Методы развития творческих способностей;
• Об’єкт, предмет, функції і завдання педагогіки.;
• Методика подготовки классного часа;
• Смольный очень просит работодателей за свой счет привить сотрудников от гриппа;
• Уровень пед. Культуры;
• Сущность и структура пед. Культуры;
• ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ;
• Биологические факторы развития личности. Факторы направленного развития личности.;
• Сущность и задачи трудового и экономического воспитания.;
• Сущность педагогического взаимодействия.;
• Характеристика методов самовоспитания.;
• Г) Беседа с учителем.;
• Анкета по оценке уровня школьной мотивации;
• Література до теми. Закони та нормативно-правові акти:;
• Обґрунтування обраної теми самоосвіти;
• Початок роботи: 10-00 Початок реєстрації: 9-00;
• Семинар 4. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования Д. Локка. Теория свободного воспитания Ж.Ж. Руссо.;
• Семантична класифікація ономатопоетичних слів;
• Билет 7;
• Профессиональное мастерство1;
• Юридична освіта в Україні;
• Змест, метады і формы арганізацыі выхаваўчай работы.;
• Практические рекомендации родителям по адаптации первоклассников.;
• Послевузовское профессиональное образование;
• Иван Александрович Ильин;
• ЗЕНЬКОВСКИЙ Василий Васильевич;
• Профессиональная и корпоративная этика.;
• Інтерв'ю.;
• Научно-исследовательская деятельность филиала в І кв. 2015 г.;
• Личностно ориентированное воспитание;
• Структура процесса обучения. Двусторонний характер процесса обучения.;
• Альтернативные технологии в отечественном образовании.;
• Дифференцированное обучение.;
• Тема 4. Педагогический процесс.;
• Билет 8;
• КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ (дипломных рефератов);
• На студента 4-го курса института музыки (кафедра фортепиано);
• у навчально-виховних закладах України;
• Класного колективу;
• Позаурочна діяльність у школі. Поняття позакласної і позашкільної роботи.;
• Нормативні документи, що виражають зміст освіти в школі. Підручники, навчальні посібники.;
• навчальних закладах;
• По определению уровня развития игры детей;
• Учитель и родители;
• Кодекс профессиональной этики учителя;
• Условия и средства эстетического воспитания.;
• ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ;
• П год обучения;
• Работа со слепыми детьми;
• Практическое занятие №10;
• АНКЕТА СОЦІОНІКИ, САМОХАРАКТЕРИСТИКИ УЧНІВ;
• Методика використання комп'ютерної техніки при проведенні занять з української мови в початковій школі;
• Форми організації праці в гуртках декоративної творчості.;
• Етапи педагогічного дослідження;
• ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО СИСТЕМОЙ.;
• ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ.;
• Схема анализа внеклассного воспитательного мероприятия №1;
• Характеристика речи воспитателя в группе с крымскотатарским языковым режимом.;
• ЭЛЕМЕНТОВ ЯЗЫКА И РЕЧИ;
• Основные пути и условия формирования нравственности ребёнка в семье;
• Інформаційний обсяг навчальної дисципліни;
• ПРИЛОЖЕНИЕ;
• Книги Шалвы Александровича Амонашвили;
• ПОРЯДОК ЗАХИСТУ І ЗАТВЕРДЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЙ;
• Педагогічний контроль;
• Розвиток зв'язного мовлення;
• Вопрос 22. Компьютерные средства обучения в современной школе.;
• Лекція.;
• Лекція.;
• Лекція.;
• Методика музичного виховання як наука;
• Загальнонаукові методи дослідження;
• ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 1;
• Структура педагогической деятельности;
• Розкрити сутність відомих вам форм переконування учнів;
• Зустрiлися;
• Висновки;