Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекции.Нет — категория Педагогика: 5 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..

• Частные дидактические теории в структуре теории образования.;
• ДЕ 5. Педагогическая диагностика;
• Семинарское занятие № 9.;
• Формы проявления трудновоспитуемости и проблемы воспитания трудновоспитуемых;
• Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи;
• Задание выполнить до 15 декабря 2014 г.;
• Чему помогает использование дактильной и жестовой речи? Оценки роли дактильной и жестовой речи в концепции современной отечественной сурдопедагогики. Плюсы и минусы дактилологии;
• Изложение нового материала.;
• Актуальные проблемы теории и практики воспитания и образования.;
• Вопрос 33. (22) сравнительная характеристика, общих форм организации обучения(индивидуальное, фронтальная, групповая.;
• Тема: Методика розвитку усного і писемного мовлення;
• Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики;
• Теоретичне обґрунтування педагогічних умов процесу підготовки студентів 4 курсу спеціальності «Початкова освіта» до формування загальнонавчальних умінь учнів початкової школи;
• Социально-педагогические эксперименты Р. Оуэна.;
• Б) объяснительно-иллюстративный; репродуктивный; проблемное изложение изучаемого материала; частично-поисковый; исследовательский.;
• Физическое воспитание;
• Педагогика» для проведения экзамена;
• Comparison of Punctuation Marks Usage in English and Ukrainian;
• Умение психотехники воспитателя;
• Установите соответствие методов воспитания.;
• Тема № 6. Социальная педагогика как область профессиональной практической деятельности (2 ч.).;
• Тема: Причини виникнення і класифікація порушень психофізичного розвитку.;
• Проблемы изучения семьи как социальной группы. Основные правила изучения семьи и особенностей воспитания ребенка в ней.;
• Коррекционное воспитание;
• Сутність педагогічної інноватики.;
• ТЕМА 4. Школа и педагогика в странах Западной Европы и в России в XVII – XVIII веках;
• Типи установ для дітей з обмеженими можливостями здоров'я;
• Учитель – центральная фигура в школе, его определяющая роль в осуществлении учебно- воспитательной деятельности.;
• Трактовка Коменским принципа природосообразности воспитания;
• Педагогика. № 30. Диалектика воспитания, самовоспитания, перевоспитания.;
• Народознавство в роботі з дошкільниками;
• Критерии готовности ребенка к условиям детского сада;
• УЭ-2. Теория воспитания;
• Сущность педагогического процесса;
• A) Воспитание;
• V2:Методы педагогических исследований;
• Вопрос №3 методика проведения занятия по изо в школе.;
• ФУНКЦІЇ ТРЕНЕРА;
• Схоластика. Возникновение и развитие средневековых университетов. Цеховые, гильдейские и городские школы.;
• Методи роботи вчителя;
• Репродуктивні і проблемно-пошукові методи навчання.;
• Лекция 6. Классики западноевропейской педагогики XIX века;
• Педагогічна взаємодія.;
• Индивидуальная лечебно-оздоровительная и педагогическая работа с умственно отсталыми дошкольниками.;
• Модуль 2;
• Застосування конгруенцїй до встановлення ознак подільності.;
• Методы преподавания рисования в XVIII и первой половине XIX века.;
• В помощь студенту;
• Методика преподавания изобразительного искусства как наука, как учебный предмет.;
• Управление педагогической системой. Основные принципы и функции управления педагогическими системами.;
• C) Методы исследования;
• A) Метод обучения.;
• Образовательные учреждения, их типы, виды, организационная структура;
• и художественного образования в отечественной и зарубежной педагогике;
• Оценка результатов;
• Логика научно-педагогического исследования;
• Підготовчий етап проведення експерименту.;
• Таким образом, Педагогическая деятельность - это последовательность действий, направленных на достижение целей обучения и воспитания.;
• Дидактичні принципи та вимоги до організації процесу навчання мови;
• Развитие субъектных качеств ребенка дошкольного возраста;
• Тема: Особенности дополнительного образования детей в условиях развития современной системы образования;
• Тема 7. Методи, прийоми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів (4 год.).;
• ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ;
• quot; Методика преподавания изобразительного искусства;
• Підготовки до державного комплексного кваліфікаційного іспиту з дошкільної педагогіки та фахових методик;
• VERBLESS TWO-MEMBER SENTENCES;
• Методическая работа и ее значение в системе дошкольного образования. Формы организации методической работы с педагогическим коллективом.;
• Оценка результативности воспитательной работы определяется конкретными критериями.;
• Народное образование после Октябрьской революции 1917;
• C) Методы стимулирования поведения деятельности;
• Кооперація ВНЗ спрямована на: забезпечення якості освітніх послуг;
• Розвиток творчої уяви;
• Л.Б. Ительсонның педагогикалық ұстанымға берген сипаттамасы;
• Форми та зміст документації для гурткової роботи.;
• Методика обучения аппликации в возрастных группах детского сада;
• Виды образования взрослых, потенциал неформального и информального образования человека;
• ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ;
• Рухові порушення та їх оцінка в структурі порушеного розвитку;
• Этические принципы оценочной деятельности педагогов;
• Пидкасистый Педагогика, 2010;;
• Сущность и виды средств обучения;
• Література;
• В.О.Сухомлинський про формування гуманної особистості;
• Права студента-практиканта;
• ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6;
• Профессиональные знания учителя как сущностный компонент педагогического мастерства.;
• Педагогическую культуру не рассматривают на __________ уровне.;
• Підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра може здійснюватися на основі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста.;
• Шығыс ойшылдарының педагогикалық ой-пікірлері мен Өтебойдақ Тілеуқабылұлының ағартушылық туралы ой-пікірі;
• ТЕМА 5:Організація логопедичної допомоги дітям з порушеннями мовленнязасобами нових інформаційних технологій.;
• Взаимосвязь между развитием, обучением и воспитанием;
• ПОНЯТТЯ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ, ЙОГО ОСОБЛИВОСТІ, ФУНКЦІЇ, ВИДИ.;
• Типові рольові позиції;
• Или Для чего нужна педагогическая диагностика;
• Педагогическая деятельность С.Т.Шацкого.;
• І. Ыбырай Алтынсарин шығармалары арқылы бастауыш сынып оқушыларының адамгершілік қалыптастырудың ғылыми-теориялық негізі;
• Виражальні засоби лексики. Лексичні помилки;
• Організація спілкування дітей в умовах різнові­кової групи;
• Понятие совместной деятельности;
• Педагогическая характеристика системы развития слухового восприятия у глухих.;
• Підведення підсумків переддипломної педагогічної практики.;
• Функции социального педагога;
• My Daily Routine;
• Утверждение авторитарной модели педагогической этики в эпоху Средневековья (IV-XIV вв.);
• Педагогика в эпоху Просвещения;
• Temps leve saute;
• Метод прямого оценивания Дембо-Рубинштейна;
• Управління системою освіти в Україні. Державні документи України про освіту.;
• ТЕМА 2. Культура спілкування ЯК ЦІЛІСНА СИСТЕМА МОРАЛЬНИХ ТА ПСИХОЛОГІЧНИХ КОМПОНЕНТІВ;
• Семинар № 2.;
• Основные законодательные и программно-методические документы по дошкольному образованию;
• Система оценивания результатов обучения;
• Система общественного дошкольного воспитания Ф.Фребеля;
• ДЕ 4. Моделирование педагогических ситуаций;
• Понятие методологии педагогики;
• Основные методологические подходы в педагогике;
• Тема 8. Критерии оценки качества научного исследования;
• Вопрос №15: Задачи, условия, методы и средства эстетического воспитания.;
• ЛЕКЦИЯ 2. Ведущие педагогические системы древнего мира. История древнейших школ на земле. Истоки гуманизма.;
• Формирование связной речи у младших школьников на основе применения системы коммуникативно-речевых упражнений;
• Способы и приемы лепки;
• Тема 7. Соціально-педагогічна робота з дітьмн-сиротамн та дітьми позбавленими батьківського піклування;
• Типы взаимодействия;
• Вивчення, узагальнення і поширення передового досвіду вчителя літератури;
• Развитие школы и педагогической науки в 1960 - е - 70 – е годы.;
• Этико-психологические аспекты культуры общения;
• Тақырып. Педагогикалық мораль және оның ұстаз қызметіндегі көрінісі;
• Поясните понятие «диагностично поставленная цель», приведите примеры диагностично поставленной цели для какого- либо урока или внеклассного мероприятия;
• Програма та методика вивчення особистості засуджених;
• Тема 4. Основні поняття фізіології та гігієни праці;
• Творчість учителя як передумова зростання його педагогічної майстерності. Принципи, критерії та рівні творчої педагогічної діяльності.;
• Методика формирования и развития коллектива;
• Функціональна асиметрія головного мозку;
• ЗРАЗОК 1;
• Основні посадові обов’язки музичного керівника, логопеда і вихователя спеціальної логопедичної групи;
• Сущность методов воспитания и их классификация;
• THE PRINCIPAL PARTS OF THE SENTENCE;
• Глава 9. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ;
• Методы социально-педагогической диагностики детского коллектива: наблюдение за деятельностью коллектива, анкетирование.;
• Fill in the gaps in the following sentences choosing the right words from the box given below.;
• A) Жасөспiрiмдiк шақта.;
• Розвиток шкільництва в Галицько-Волинській державі;
• Складові методологічної частини програми соціально-педагогічного дослідження;
• Умственное воспитание детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта;
• Методики діагностики універсальних творчих здібностей для дітей;
• III. Своеобразие творческих игр дошкольников и особенности руководства ими в дошкольных учреждениях.;
• Педагогіка як наука, її становлення і розвиток;
• Развитие представлений о дидактике как науке;
• Классный руководитель в воспитательной системе школы;
• Основные категориальные понятия дидактики;
• Образование как общественное явление и педагогический процесс;
• Самогубство (суїцид) — це навмисне позбавлення себе життя.;
• Визначення основних понять;
• Л. Кольберг.;
• Формы работы с родителями;
• Методы преподавания рисования в др. Греции.;
• Связь музыки и движения на уроке ритмики;
• Урок математики, 4-й клас;
• Умови ефективного навчально-виховного процесу в малочисельній школі;
• Нетрадиционные формы воспитания.;
• Загальна характеристика процесу педагогічного дослідження та сучасні вимоги до нього.;
• Adverbial Modifier of Subsequent Events;
• Всем в этом мире нужен друг;
• IV. Роль педагога-дефектолога восстановительном лечении детей с поражениями нервной системы;
• Краткий анализ целей и задач деятельности отдела.;
• Теория свободного естественного воспитания Жан Жака Руссо.;
• Основні аспекти розвитку мовлення учнів.;
• Какие темы запрещены для разговоров с детьми?;
• Функції педагогічного процесу;
• Задания к контрольной работе;
• Основные категории педагогики;
• Поняття про форму виховання;
• Методичні рекомендації до семінарських занять;
• Урок-зачет;
• Організація діяльності класного керівника;
• Тақырып. Педагогтың кәсіби этикасының ерекшелігі.;
• Тема 4. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике.;
• Обучаемость- важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности.;
• Его протекания;
• Формиі методи профілактики адиктивної поведінки серед учнівської молоді;
• B) Теорию обучения и образования.;
• Hlukhiv;
• Зміст лекційного матеріалу;
• Философские и психологические основы обучения. Движущие силы процесса обучения;
• Речь как основное средство педагогического взаимодействия;
• Задание 2. Задача по педагогической диагностике;
• Тема 2. Педагогическая деятельность;
• Педагогическая наука в 1920 –е -30 –е годы.;
• Особливості сучасної науки;
• Вопрос № 15. проблемы коллектива и личности в педагогической науке. Признаки, структура, этапы развития коллектива.;
• Основные задачи нравственного воспитания в школе VIII вида;
• Лекція 3. ДЕРЖАВНА ОСВІТНЯ ПОЛІТИКА У ПРОВІДНИХ КРАЇНАХ СВІТУ;
• Проблема оптимальних термінів початку розвитку;
• Экзамен;
• Охарактеризовать педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации.;
• Вопрос 28. Система организации обучения и их развитие в дидакткие.;
• Развитие школы в Русском государстве в 16 - 17 веке.;
• КРИТЕРІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ І ПЕРЕДУМОВИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ТРЕНЕРА;
• Звітна документація;
• Схема анализа внеурочного мероприятия;