Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекции.Нет — категория Педагогика: 11 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..

• ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ О ВОКАЛЬНЫХ ШКОЛАХ. ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ;
• Види трудової діяльності школярів;
• Теория воспитания / Коллектив как объект и субъект воспитания;
• Тема 7. Специальное образование детей с синдромом раннего детского;
• Педагогическое мероприятие с детьми».;
• Рецензия на выпускную квалификационную работу;
• ПО РУКОВОДСТВУ ИГРОЙ;
• Вопрос № 20. Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения, характеристика методов стимулирования и мотивации познавательной деятельности.;
• для психологів, вчителів, вихователів та соціальних педагогів;
• Информационное письмо. Мамандық: 5В130100 «Жалпы медицина»;
• Методи згуртування колективу;
• Воспитательной работы в детском доме;
• Типові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхи їх уникнення;
• Соціально-педагогічні функції управління ЗМІ.;
• Как вожатому разработать КТД;
• ЯК ТЕХНОЛОГІЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНТАКТУ;
• Та причини його виникнення;
• Нові інформаційні технології викладання англійської мови;
• Розкрити специфіку модульно-рейтингової технології;
• СЕРЕДНЬОВІЧНИХ ШКІЛ;
• Первісне суспільство: характерні ознаки організаційних форм виховання;
• Життєвий шлях та віхи педагогічної діяльності Й.-Г.Песталоцці;
• Додаткова література. 5. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований;
• Взаємоперевірка. Світлофори;
• Засвоєння звукової системи української мови у взаємозв’язку з графічною;
• A SHORT HISTORICAL REFERENCE.;
• I. Общая информация. 2. Гражданский кодекс РФ часть 1, 1995г.;
• Напрямки виховання та їх завдання;
• Методы научно-педагогического исследования.;
• Контроль в процессе обучения. Функции контроля. Виды и формы контроля.;
• Форми навчання.;
• Исследование произвольной моторики пальцев рук;
• Закономірності процесу навчання;
• Автор-разработчик канд. пед. наук, старший препод. кафедры педагогики и пед. технологий Соколовская И.Н.;
• Использование музыки в повседневной жизни детского сада.;
• Охар-те сущ-ть организац-управленческой деят-ти педагога ПУ. Раскройте содерж осн-х пед требований к орг-ии пед контроля в процессе проведения теортич урока.;
• Сочетание словесных, наглядных и практических методов в коррекционном обучении;
• Ситуативно-деловая форма общения;
• Профессионально значимые личностные качества воспитателя.;
• Вопрос №9: Значение, задачи и условия осуществления физического воспитания, связь с другими направлениями воспитательного процесса.;
• Висновки до першого розділу. 1.Отже, під час вивчення різних аспектів потреб дитини в сімї, нами були розглянуті основні визначення даної проблематики.;
• Форми контролю;
• Педагогічна культура, її компоненти. Шляхи та засоби розвитку педагогічної культури.;
• Створення Української академії Наук;
• Основные категории педагогики.;
• Стаття 46. Відрахування, переривання навчання, поновлення і переведення здобувачів вищої освіти;
• Аттестация педагогов и руководителей в учреждениях дошкольного образования.;
• Розрізні картинки;
• Програма розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку;
• Тема 8. ПРИНЦИПИ НАВЧАННЯ;
• Категорійний аналіз проблеми емпатії у дітей молодшого шкільного віку;
• Сутність і характеристика відчуттів і сприймання. Структура свідомості, її рівні, взаємодія з підсвідомістю.;
• Характер людини, його природа, структура, типологія.;
• Історія розвитку ЗМІ як вагомого мезочинника соціалізації.;
• Исторические предпосылки понимания педагогического процесса как целостного явления.;
• Заняття № 5;
• Правове регулювання відпусток без збереження заробітної плати. Порядок надання відпустки бе збереження заробітної плати за угодою сторін трудового договору.;
• Предметний гурток;
• В педагогической практике используются методы устного, письменного, практического, машинного контроля и самоконтроля.;
• Требование – это педагогическое воздействие на сознание воспитанника с целью вызвать, стимулировать или затормозить отдельные виды его деятельности.;
• Принципы и методы нравственного воспитания.;
• З. Сущность, характеристика коллектива;
• Композиция;
• Професійно-етична культура соціальногь педагога.;
• Вопрос 22. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь;
• Лекции - 1 ч.;
• Темы для практической работы по ПМВВШ;
• Ступені і свідоцтва;
• Як навчаються школярі різних видів мовленнєвої мовленнєвої діяльності? 2.Розкрийте зміст роботи з підготовки учнів до переказу.;
• V2:Профилактика девиантного поведения в молодежной среде. Социально-педагогическая работа с неформальными молодежными группами и объединениями;
• ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ;
• КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ;
• ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ З ПЕДАГОГІКИ;
• Present Participle/ Participle I Past Participle / Participle II;
• Развитие взглядов на педагогику раннего возраста в странах Западной Европы.;
• Підсумки та пропозиції обговоріть на засіданні педради, методичної ради.;
• I. Процедура проведення;
• Методы сбора и накопления данных.;
• Мектепке дейінгі балалардағы ойын әрекетінің маңызы;
• Розклад занять. Джерелом різноманіття в будь-якому суспільстві стають інновації, зміст яких розрізняється за призначенням;
• Объясните, как Вы поняли каждый принцип. Приведите примеры реализации принципов в воспитательной практике. Выпишите принципы воспитания, которые представляет В.А.Сластенин.;
• Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке;
• Четвертий період;
• Методы воспитания;
• Принципы аксиологического подхода.;
• Возрастные особенности педагогической оценки;
• Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области;
• Бюлетень ВАК України, № 5, 2009;
• ХАРАКТЕРИСТИКИ НА КЛАС.;
• Графический организатор материала;
• Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при девіаціях у поведінці.;
• Рекомендации к практической работе педагогов по формированию и развитию социальных компетенций у подростков методами анимации;
• Учені про роль науки;
• Бесспорно, что в XXI веке социальная работа становится более динамичной, активно развивается, и ни одно определение не может быть принято как истина в последней инстанции.;
• Палтышев Николай Николаевич;
• Лысенкова Софья Николаевна;
• Воспитание у древних славян;
• Воспитание и образование в Русском государстве в московский период;
• Характеристика основних закладів освіти;
• У К Р А Ї Н А;
• Kherson State University;
• IV[17]. КАК ИЗУЧАТЬ? АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Підтримка України в її зусиллях зміцнювати демо-кратію та завершены переходу до ринкової економіки.;
• Сугестивний метод;
• Lt;question> Деятельность по преобразованию человека или группы людей называется;
• Примерная схема составления общей характеристики образовательного учреждения;
• Учет возрастных особенностей в воспитании;
• Характеристика основних напрямыв змысту виховання А.С.Макаренко про методику органызацыъ вихоовного процесу.;
• Організація роботи шкільного музею.;
• Пед. Ідеї Джона Локка і Джона Беллерса;
• Авторские педагогические системы Нового времени и эпохи Просвещения;
• Чувствительность к мелким предметам;
• КЛІНІЧНІ ОСНОВИ ДЕФЕКТОЛОГІЇ;
• Додаткова;
• Reading Text;
• Факторы, влияющие на процесс социализации;
• Наряду с процессом обучения осуществляется процесс учения – это целенаправленная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в определенной области.;
• UNIVERSITY LIFE;
• Дослідження виконавства на духових інструментах в Україні на сучасному етапі.;
• Формування зарубіжних духових шкіл та їх вплив на становлення українського тромбонового виконавства;
• Умови та етапи розвитку творчих здібностей учнів;
• Место дисциплины в структуре ООП ВПО.;
• II. Ход урока;
• Проблемне навчання у вищій школі.;
• Век Просвещения во Франции. Педагогические взгляды французских просветителей Клода Адриана Гельвеция (1705-1771) и Дени Дидро (1713-1784).;
• Програма та методика науково-педагогічного дослідження;
• ІІІ етап – встановлення актуальності проблеми, тобто цінність її на даному етапі для науки і практики.;
• Структура профессионального морального сознания педагога и пути его формирования.;
• Звучит балалайка.;
• Понятие о возрасте. Возрастная периодизация. Особенности развития на ранних возрастных этапах;
• Как поморы детей «в разум» вводили;
• Цели и задачи системы Эльконина-Давыдова;
• Дослідження з виявленням схильності до девіантної поведінки дітей, що відвідують фонд.;
• Методика подготовки и представления диагностических данных.;
• Критерий воспитанности подростка и его показатели.;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО РАЗВИТИЕМ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
• орытынды;
• ЛІТЕРАТУРА. 1. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье / Н;
• Управління процесом збереження та зміцнення здоров’я школярів в процесі регулярних занять фізичними вправами;
• Дыхательно-артикуляционный тренинг;
• Наукові колективи як особливі структури в науці;
• Тема: Втрата державності і занепад системи народної освіти в Україні (II;
• Звуковий аналітико-синтетичний метод;
• Принципи, часткові методи і прийоми методики викладання рідної мови;
• THE ARTICLE;
• Методи контролю знань;
• Сущность воспитания;
• Педагогическая мысль в России в 19 в. (Герцен, Белинский, Пирогов, Добролюбов).;
• Етапи та види ресоціалізації чоловіків, які перебувають у пенітенціарних установах;
• Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.;
• Организация рабочего места ребенка с нарушенным зрением на занятиях;
• Способи організації переказу.;
• Облік праці та звітність учителя літератури;
• Орієнтовна схема психологічного аналізу уроку;
• ПИТАННЯ ДО ЕКЗАМЕНУ;
• Педагогічне спілкування, його сутність та специфіка;
• Характеристика його етапів;
• Нравственное воспитание.;
• Висвітліть особливості організації суспільного дош. вих. у Франції;
• Процедура составления схемы;
• Технологія психотерапевтичного спілкування з клієнтом похилого віку;
• Самостоятельная работа студентов;
• Література до теми;
• Середній ступінь;
• Правила;
• ПЕРЕДМОВА. Таламус,или задний таламус,или зрительный бугор,расположен по обеим сторонам III желудочка;
• C) А.С. Макаренко;
• Понятие режима дня. Основные компоненты;
• УТВЕРЖДАЮ. «Введение в профессионально-педагогическую специальность»;
• Основные аспекты целостности педагогического процесса;
• Вирішити задачі. 1.Василика було прийнято на посаду бригадира будівельної бригади терміном на один рік;
• Воспитание и обучение в древнейших цивилизациях Ближнего и Дальнего Востока.;
• Адаптация Н.В.Гришиной;
• Спілкування батьків з дітьми - основа родинного виховання;
• Методи управління, "їх значення в освітньому менеджменті.;
• Психологічні основи менеджменту в освіті (Потреби: моральні, естетичні і інтелектуальні, характер людини, темперамент людини).;
• Просвітницька діяльність і педагогічні погляди діячів української революції;
• Етика менеджменту.;
• Тема 2.1.;
• СПОСОБИ КОМУНІКАТИВНОГО ВПЛИВУ: ПЕРЕКОНУВАННЯ І НАВІЮВАННЯ;
• Мета та завдання навчальної дисципліни;
• Стилі педагогічної діяльності;
• Связь педагогики с другими науками и сферами деятельности;
• Этапы педагогической деятельности;
• Сип, нарушения вибрато, «форсировка», фальшивая интонация;
• Тема V. Образовательная парадигма Просвещения. Воспитательные проекты XVIII в. в их связи с социально-политическими и естественно-правовыми доктринами;
• Факультет дошкільної освіти та практичної психології;
• Форми навчання. Розвиток форм навчання в історії зарубіжної педагогіки.;
• Условия участия в конференции.;
• Тема 5. Воспитание у детей культуры поведения;
• Билет 11.;
• Особенности и основные функции педагогической профессии. Типология современных педагогических профессий;
• Метод убеждения;
• Оригинальная концепция деятельности учителя разработана в работах А.К. Марковой.;
• Словесные методы обучения. Требования к речи учителя.;
• Вопрос. Социальная обусловленность и конкретно-исторический характер целей воспитания.;
• Информация о педагогических кадрах МБДОУ ЦРР № 225;
• Урок – основна форма організації навчання в сучасній школі. Переваги уроку.;
• ВИСНОВКИ;
• ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ;