Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекции.Нет — категория Педагогика: 6 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..

• Розвивальне навчання, його принципи;
• Застосування комп’ютерної графіки на уроках образотворчого мистецтва в початкових класах;
• Перечислите основные группы методов обучения речи глухих детей.;
• Особливості економічного виховання учнів початкових класів.;
• Обладнання майстерень.;
• Мета і зміст логопедичної роботи у спеціальному ДНЗ;
• Методичні рекомендації щодо організації та змісту навчально-виховного процесу з інклюзивного навчання в дошкільних навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році;
• Функции профессиональной компетентности.;
• Високий рівень;
• Раздел 5. Особенности восприятия при нарушении слуха.;
• Методика використання комп'ютерної техніки при проведенні занять з математики в початковій школі.;
• Хід заняття. Організаційна частина (2 – 3 хв.);
• Организация коммуникации в учебном процессе;
• Тема: Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации.;
• Умственное воспитания детей.;
• Класифікація нестандартних уроків за педагогічними технологіями;
• Основні принципи управління науковим колективом;
• ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. СИСТЕМА 1 страница;
• Современные подходы к классному руководству.;
• Енцефаліти, менінгоенцефаліти, енцефаломієліти, хорея;
• Профессиональная компетентность воспитателя;
• Детского сада;
• Система РО Эльконина-Давыдова в начальной школе;
• Список літератури. 1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»/М-во освіти і науки України, Акад;
• Педагогикалық процесс компоненттерінің өзара байланысы;
• Форма контролю: екзамен.;
• Сущность процесса обучения, его задачи и внутренняя структура;
• Диагностика уровня сформированности профессионально значимых качеств будущего учителя.;
• Занятие 9. Идея «свободной школы»- в отечественной педагогике;
• Глава 8 Зарубежная педагогика и школа в первой половине XX в.;
• J. Прием на работу и перевод на более высокую должность;
• Пояснювальне навчання;
• Деление слов на слоги;
• PARTICIPLE I AS PART OF A COMPOUND VERBAL PREDICATE;
• ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ ТА ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ;
• Дидактические игры и упражнения, направленные на развитие мышления у детей с умственной отсталостью дошкольного возраста;
• Особистісно-діяльнісний підхід до організації навчання;
• Я.А. Коменский, Д. Локк, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко о сущности и месте воспитания в становлении личности.;
• Профессиональный портрет социального педагога;
• Поняття про організації, їх функції. Особливості освітніх організацій.;
• Моральные конфликты в деятельности педагога и стратегии их разрешения;
• Этапы профессионального образования. Условия его организации.;
• Дошкольный возраст делится на 4 этапа.;
• Отримання ресурсів;
• Классификация.;
• Безконечні казочки;
• Тема 3. Форми організації навчального процесу в спеціальній освіті;
• Бап. Бас прокуратура;
• Сущность, назначение, функции мировоззрения;
• Педагогические идеи и взгляды Платона и Аристотеля;
• автореферат и диссертация по педагогике 13.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Трудовое и физическое воспитание в ингушской народной педагогике;
• Билет 1 Предмет, задачи и методы дошкольной педагогики как науки.;
• Объект, предмет, функции и задачи педагогики;
• Семинар 9. Инновационные поиски в образовании в конце ХХ в., начале XXI века. Россия – Запад, анализ последних документов об образовании;
• Идея воспитания гражданина принадлежит...;
• Структура педагогического мастерства;
• Современная отечественная концепция воспитания;
• Базовые педагогические способности;
• Лепка как вид изобразительной деятельности дошкольника;
• Игровые технические приемы социально-педагогической диагностики нравственного климата в детском коллективе.;
• ІСТОРІЇ РОЗВИТКУ ПЕДІАТРІЇ ТА ДИТЯЧОЇ ГІГІЄНИ В УКРАЇНІ;
• СУТНІСТЬ УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ;
• Вопрос № 20: Характеристика и структура игровой деятельности дошкольников.;
• Этика и эстетика педагогического общения;
• Сущность понятий «социальная запущенность», «педагогическая запущенность».;
• Дослідження емоційного відгукування молодших школярів;
• Правове регулювання пенсій за особливі заслуги перед Україною;
• Історія становлення педагогічної психології;
• Педагогічна діяльність і теоретична спадщина А.Макаренка;
• Гра - джерело радості, мудрості і добра;
• Движущие силы и закономерности воспитательного процесса.;
• Методика співвідношення прислів'їв, метафор і фраз.;
• СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
• Структура педагогического мастерства;
• Школа в провідних державах світу кінця ХІХ – початку ХХ ст.;
• Тема: Методика формування граматичних понять, опрацювання елементів лексики та вивчення морфемної будови слова;
• Методика рисования с натуры в старшем дошкольном возрасте.;
• ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ — це зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у встановленому порядку і в певному режимі.;
• Семинарское занятие 1. Тема: Теоретические основы игры.;
• Понятие о методах обучения. Функции методов обучения;
• Психогігієнічні заходи з підвищення розумової працездатності;
• Принцип преемственности, последовательности и систематичности в обучении учащихся на уроках изо.;
• Гарантії держави педагогічним, науково-педагогічним і науковим працівникам;
• характерного) танца;
• Игра как средство воспитания, форма организации жизни и деятельности детей. Классификация игры;
• Социальная педагогика как часть педагогики, ее функции;
• Зін-өзі бақылауға арналған сұрақтар.;
• К.Д. Ушинский как основоположник педагогической науки в России.;
• ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБОВ’ЯЗКИ НАУКОВОГО СПІВРОБІТНИКА.;
• Условия нравственного воспитания;
• Функції шкільного менеджменту, інноваційний підхід до їх здійснення.;
• Ped 1202 Педагогика;
• Тестовые задания текущего контроля знаний по дисциплине;
• Організація образотворчої діяльності;
• Зростаємо дужими;
• Индивидуальный и личностный подход к учащимся в процессе обучения.;
• Понятие «диагностика», «социально-педагогическая диагностика».;
• Змістовний модуль1.Основні музичні здібності.;
• Методические рекомендации по ознакомлению с ДОУ (распечатать);
• Методы контроля и самоконтроля в обучении;
• Понятие измерение и возможные измерительные шкалы в социально-педагогической диагностике.;
• Форми і методи формування емпатії у дітей молодшого шкільного віку;
• Учебно-методическое обеспечение практики.;
• Б3.Б.4 Специальная педагогика;
• История КТД;
• Методи організації і самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності.;
• Психолого-педагогические умения воспитателя;
• Воспитательные системы С. Т. Шацкого, Н. К. Крупской;
• Становлення системи національної освіти у добу Центральної Ради;
• Задания для СРС;
• ЖИТТЯ ТА ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Й.Г.ПЕСТАЛОЦЦІ;
• Сутність і особливості педагогічної технології;
• ПАМЯТЬ, ЕЕ СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИИ ЛЮДЕЙ;
• Заохочення та відповідальність працівників прокуратури.;
• Специфика труда учителя;
• Психолого-педагогічна суть інтерактивних методів навчання.;
• Методи аналізу ефективності використання робочого часу;
• Школа и педагогика в Средние века. Церковная культура и образование. Рыцарское воспитание. Возникновение университетов. Городские школы. Реформация. Педагогика эпохи Возрождения.;
• Сутність та змістова характеристика виховного колективу;
• ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• Особенности развития отечественной педагогики раннего возраста после революции 1917 г.;
• Тема №3;
• Сучасні програми розвитку, виховання, навчання дітей дошкільного віку.;
• Сутність та правове підґрунтя соціально-педагогічного забезпечення прав дітей;
• Предмет і завдання курсу методики музичного виховання.;
• Лекція 1. Сутність, основні властивості та класифікація педагогічних технологій;
• ГЛАВА II. ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
• Чому Яремко Головатий став начальником Безглуздова;
• ОЦЕНКА ПРАКТИКИ;
• РІЗНОГО СТУПЕНЮ;
• Розкрийте особливості побудови уроку математики на основі здоров’язберігаючої організації навчально-виховного процесу.;
• Вплив середовища на розвиток особистості.;
• Ускладнення, що виникають у процесі спілкування.;
• РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ;
• Психолого-педагогическое обследование детей дошкольного возраста;
• Функции управления методической работой.;
• Особистість дошкільника;
• День 1. Самостоятельное проведение дидактических игр в первой половине дня;
• Профессионально-педагогическая направленность личности учителя;
• Методика преподавания народно-сценического танца;
• Посадова інструкція керівника гуртка.;
• E)& Педагог позициясы;
• Прокуратура туралы;
• Реализация принципов обучения в программе воспитания и обучения в ДОУ;
• Как специфического знания, теории и практики;
• Характеристика класно-урочної системи організації навчання;
• ТЕМА 2. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ.;
• ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ;
• Варіант 15.;
• Данный курс разбит на 2 блока;
• Пошук, вивчення та опрацювання джерел;
• Общественно полезный труд;
• Этапы развития отечественной системы специального образования. Задачи и достижения каждого из них.;
• Афинская, спартанская система;
• Характерные особенности детей дошкольного возраста, ведущие линии развития;
• ДЕ 2. Закономерности и принципы обучения.;
• Примерные практические задания к зачету;
• Ю/asyu/ iu;
• MISRELATED (Dangling) PARTICIPLES;
• PARTICIPLE II AS ATTRIBUTE;
• Что нужно делать в процессе воспитания?;
• Технологическая карта;
• Етап підготовки до введення задач даного виду;
• Билет 5 Современная подготовка специалистов по дошкольному воспитанию;
• A) Самовоспитание.;
• Види ресурсів;
• Головною тезою Сорбонської конвенції є… формування відкритого європейського простору у сфері вищої школи;
• Засоби діагностики успішності навчання;
• Итоговая конференция.;
• Конспект позакласного виховного заходу;
• Соціальні умови становлення писемності, виникнення та діяльність перших шкіл у Київській Русі;
• Основные дидактические принципы, используемые в процессе обучения изобразительному искусству и художественному труду;
• КОНТАКТ У ПЕДАГОГІЧНОМУ ДІАЛОЗІ;
• СХЕМА АНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С ПРИРОДОЙ;
• REPRESENTED SPEECH;
• ТЕМА: ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ;
• Профессиональная честь.;
• Место и роль деонтологии в педагогической этике;
• Педагогическое руководство коллективом.;
• Формирование комплекса маркетинга в сфере услуг учреждения дошкольного образования. Ассортиментная политика.;
• РОБОТА МУЗИЧНОГО КЕРІВНИКА З ДІТЬМИ ЛОГОПЕДИЧНИХ ГРУП;
• Особливості соціально-педагогічної роботи вихователя логопедичній групі спеціального дошкільного навчального закладу;
• Профессиональные компетенции, повышающие мотивацию к обучению и формирующие математическую культуру;
• I уровень.;
• Общественная направленность воспитания.;
• Цели и задачи МПИИ. Предмет МПИИ;
• Забезпечення оздоровлення Л.М.Мельничук;
• ОПОРНІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ І САМОАНАЛІЗУ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ;
• Цели и задачи обучения изо в школе.;
• Кольоротерапія;
• Урок – законченный в смысловом и временном и организационном отношении отрезок времни (И.П.Пидкасистый).;
• В соборах;
• Форми методичної роботи з учителями, їх характеристика;
• Карта посещения воспитательного мероприятия;
• Главной движущей силой воспитания являются;
• Організація написання магістерської роботи.;
• Лекция №7 ФАКТОРЫ НАРОДНОГО ВОСПИТАНИЯ;
• Личностно-ориентированная модель;
• Методика проведення занять з переказу художніх творів в різних вікових групах.;
• Эффективность межличностных отношений оценивается по состоянию удовлетворенности - неудовлетворенности группы и ее членов.;